整式乘法是把因式积的形式

化简为（a-b)^2*（a+b)*(a-b)（a-b)^2跟(a-b)*(a-b)一样,这样已经最简化

你好!数学初中代数是使学生在小学数学的基础上,把数的范围从非负有理数扩充到有理数、实数；通过用字母表示数,学习代数式、方程和不等式、函数等,学习一些常用的数据处理方法算表或计算器的使用方法；发展对于数

初中代数是使学生在小学数学的基础上,把数的范围从非负有理数扩充到有理数、实数；通过用字母表示数,学习代数式、方程和不等式、函数等,学习一些常用的数据处理方法算表或计算器的使用方法；发展对于数量关系的认

因式分解的十二种方法:把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个多项式因式分解.因式分解的方法多种多样,现总结如下：1、提公因法如果一个多项式的各项都含有公因式,那么就可以把这个公因式提出

解题思路：化简原方程进行求解解题过程：解：（2x-3)(x-4)-(x+2)(x-3)=x²+8最终答案：略

1.单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同的字母的幂分别相乘,其余字母连同它的指数不变,作为积的因式.例1；(2xy²)·(1/3xy)=(2×1/3)·(xx)·(y²y)=2/

解题思路：2x27x37恰好等于1998，所以a=b=c=1解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu

如果多项式f(x)能够被非零多项式g(x)整除,即可以找出一个多项式q(x),使得f(x)=q(x)·g(x),那么g(x)就叫做f(x)的一个因式.当然,这时q(x)也是f(x)的一个因式,并且q(

1]原方程展开:2x^2+5x-3-x^2+4=x^2-25合并后得5x=-26,解得x=-26/5;2](1+a)(1+b)=1+a+b+ab=1-a-b+ab=(1-a)(1-b)所以a+b=-(

(a-1)(a^x+a^(x-1)+...+a^2+1)=a^(x+1)-1

稍等再答：

小圆半径有错.设大圆半径为R,小圆半径为rR+r=a.(1)R-r=b.(2)(1)+(2)：2R=a+bR=(a+b)/2(1)-(2)：2r=a-br=(a-b)/2S阴=πR²-πr&

根据十字相乘法的原理,对常数项12进行分解,有以下几种：12=1*12=2*6=3*4=-1*(-12)=-2*(-6)=-3*(-4)所以P等于上述六个分解的数之和：P=1+12=13P=2+6=8

(-3y)^2*x^3y+(-6xy)^2*(-xy)=9y^2*x^3y+36x^2y^2*(-xy)=27x^3y^3-36x^3y^3=-9x^3y^3-6a^2b*ab^2c/2*(-2bc^

解题思路：因为（2的a次方*2的b次方）*2=2的c次方2的a+b+1次方=2的c次方所以c=a+b+1解题过程：最终答案：略

解题思路：整式的运算解题过程：答案见附件最终答案：略

1.因式分解与整式乘法的区别在与：整式乘法是把几个整式相乘,化为一个(整式)；而因式分解是把一个多项式化为几个因式的(乘积)．2.一次函数y=kx+b的图象是(直线),它与y轴的交点坐标是(0,b)．

解题思路：用幂的性质进行运算。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/re

因式分解与整式乘法的区别于,整式乘法是把几个整式相乘,化为一个(多项式).而因式分解是吧一个多项式化为几个因式的(乘积).2一次函数y=kx+b的图像是(直线).它与y轴的交点坐标是(0,b)3利用因

因式分解与整式乘法的区别在与:整式乘法是把几个整式相乘,化为一个(整式);而因式分解是把一个多项式化为几个因式的(乘积).