文章结尾比开头多了两个绿

v（1）问世间情为何物,直教人生死相许.元好问的确好问,也很会问.他这一问可谓一问问千古.多少年来,有多少人在这个问题上徘徊,又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案.但各家之言却如每个人的脸一

1.不禁,写出了虽然是第二次到那里,还是不由自主的‘惊诧’了,显示了梅雨潭的绿的特别.2.不是多余的,因为没有这个背景,那个‘绿’感觉会是完全不同的,似乎这周围的环境使这个绿显得特别,更奇异.3.好像

第一组：|如果花儿是红色的,如果小草是绿色的,如果大海是蓝色的,那么十四岁的天空,会是什么颜色的……不知不觉已经写了这么多,十四岁的天空,是什么颜色的呢?红色的拼搏,橙色的梦想,黄色的希望,绿色的友谊

牛很普通,但它也很伟大.牛头上有对犄角,四肢修长,身体健壮,尾巴细长.年轻力壮牛可以拉犁,奶牛可以产奶,牛皮可以做鞋,牛肉还可以吃.在乡间,随处可见它身影.牛把自己生奉献给了人们,却在牛棚角默默地死去

开头：五月,春在远去,默默地,带着一季的烂漫,唱着忧伤的歌……　　　　　　结尾：自然、人生,莫不如此.尘世间的春花秋月,千红万紫,轰轰烈烈的到来,洋洋洒洒的褪去,只觉得都是瞬间烟云,过往凌波,也或是匆

转来的答案　　1．在最无助的人生路上,亲情是最持久的动力,给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上,亲情是最真诚的陪伴,让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口,亲情是最清晰的路标,指引我

开头作用.　　一、开门见山落笔扣题　　所谓“开门见山”,是一种比喻的说法,指的是直截了当地切入要旨.　　如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”这种写法干脆利落,入题快

小学生礼仪常规小学生礼仪常规一、参加升国旗仪式,衣着整洁,脱帽肃立,行队礼或注目礼；唱国歌要严肃、准确、声音洪亮.若国歌唱起,无论在哪里,应立即站在原地敬礼.二、仪表端庄,着装得体,统一着装穿校服,坐

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1、反复提到楼是情感抒发的铺垫.2、这是一种象征写法,作者处于一种忧伤莫名境界中,从心里涌出了泪水,让他回到了现实世界.

开头与结尾都写到了暴风雨,这是因为为下文奇光不同寻常的美做铺垫.也有前后呼应的作用.

爱,在人间有人说,友爱如春雨,滋润着大地；有人说,友爱如阳光,温暖着人心.我用这双渴沐春雨,渴望阳光的眼睛,在人世间搜寻着爱.

作者开头以一位欣赏者的身份写出观舞的感受,然后具体描写了观舞的内容,最后写出观后的体会,由对卡拉玛姐妹舞蹈的赞美上升到对印度艺术和印度广大人民群众的赞美,层次清晰,意境开阔.

那得看作者引用了什么诗句,诗句的不同,表达的情感自然也不同,你如果有特定的诗句的话,我再替你解答.

几天前,老师告诉我们一个激动人心的消息,这次春游我们四年级组要去东方绿舟游玩而且要在那儿住宿,我恨不得时间飞快流逝到我们去东方绿舟的那一天.%D%A%D%A—去东方绿舟的前一天,我虽然人坐在教室里,但

绿树红墙

首：生命是什么?生命是或起或落,飘忽不定的云吗?生命是傲然挺立,高耸入云的树吗?生命是奔流到海,不舍昼夜的河吗?尾：生活告诉我：生命是云,为了理想奔走四方；生命是树,为了理想永远向上；生命是河,为了理

结尾两个自然段和全文开头环境描写,可能这样的事还会发生,也写出了孩子的机智.文章最后一句表达了作者佩服他,和他爱国

有一种久违的体验叫感动,有一种醉人的滋味叫感动.感动,无法预定也无法奢求,它总是在不经意的一瞬,悄悄触动你的心灵.就是这轻轻的一触,让多少英雄落泪,让多少浪子回头；就是这轻轻的一触,才演绎出人世间如此

01、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔,九死不悔；魏武帝扬鞭东指,壮心不已；陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择；纵然马革裹