搜搜考试网最后一课,小说要求真实的细节描写 .课文中哪些细节描写给你留下了深刻的印象?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/08/08 07:08:36
有以下几个作用一是为了进一步刻画人物的心理,与人物的心理进行烘托,二是使所塑造的人物更加鲜明,生动,形象,三是使文章的层次上升
老师笑了今天,小红他们要给老师一个大惊喜.今天是班主任黄老师的生日,他们全班要为黄老师庆祝一番.大家都在这几天紧锣密鼓地安排着,准备着.奇怪的是,这次秘密行动居然丝毫没有被黄老师察觉.早在昨天放学后,
体现了人们对这一堂法语课的重视
这些细节描写起着烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用.每一细节都蕴含深意,发人深思.
《最后一课》这篇小说一直被人们誉为世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠.小说将普法战争这一重大社会历史题材浓缩在一所小学最后一堂法语课的场景里,谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌,创造了短篇小说艺术的典范,为
1.天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上.品析：环境衬托,烘托人物的性格,侧面出小弗郎士的贪玩.2.平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到.开课桌啦
1、我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着绉边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽.这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴.而且整个教室有一种不平常的严
突出韩麦尔先生的悲痛,以及对敌人的憎恨.用美妙的景物来反衬文中的“我”平时不用功,贪图玩耍的行为,为后面老师上最后一节母语课的悲哀作铺垫.
1、我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着绉边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽.这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴.而且整个教室有一种不平常的严
天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上.品析：环境衬托,烘托人物的性格,侧面出小弗郎士的贪玩.2.平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到.开课桌啦,关
《最后一课》写于普法战争刚结束的第二年（1873）,以沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校被迫改学德文的事为题材,描写了最后一堂法语课的情景,刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象,反映了法国人民深厚的爱
贯穿文章并以小弗朗士孩童的口吻从侧面奠定了文章悲伤,沉重的基调这是我自己写的,有不懂得还可以追问我,再问：那么他是不是线索人物呢？再答：是的，文章以他的行踪和心理活动为主要线索。并以他的老师，韩麦尔先
1、我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着绉边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽.这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴.而且整个教室有一种不平常的严
小弗郎士.文中有许多小弗郎士的心理活动,描写得细腻动人.满意请采纳,谢谢.原文片段：那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来.我想就别上学了,
是小说小说知识：1.小说是一种叙事性文学体裁,以人物形象刻画为中心,通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品.2.小说三要素：人物情节环境3.人物：外貌描写语言描写动作描写神态描写心理
情节开端,课前,我上学的见闻和所想(1-9)发展,课上,我们上最后一节法语课的情景(10-23)结局,下课,下课时韩麦尔先生悲壮,不屈的精神(24-29)环境自然,天气晴朗,暖和,风和日丽社会,普鲁士
被贴上“爱国主义”的标签的这类.
1怎么理解“我觉得他从来没有这么高大”这句话?小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色中感到他对祖国的热爱,对失去祖国的痛苦心情.韩麦尔的爱国精神使小弗郎士觉得寒麦尔的形象高大了.2忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷