c语言课后题答案

你看这个行不?《社戏》课后题答案一、课文结尾说：“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体”会吗?此题意在让学生了解作

1．《为人民服务》这篇课文的中心思想是什么?课文主要讲了哪几方面内容?提示：通读全文,逐段归纳大意,然后总结一下,全文写了哪些内容?作者写这些内容是围绕什么中心来讲的?答案要点：在这篇课文中毛泽东通过

明朝(有一个）手艺奇妙精巧的人,名叫做王叔远.（他）能用直径一寸来长的木头,雕刻出宫殿房屋、器具、人物,甚至飞禽走兽、树木山石（这一些东西来）,全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象,各有

1．老人有三次回忆起儿子枣儿小时候的事：第一次是他向男孩提起儿子叫“枣儿”,并说出“枣儿”一名的来历.第一次是向男孩谈起儿子只顾摘枣儿,撒尿都不知道,竟尿了老人一脖子,老人不但不嫌脏,还感到全身痒丝丝

宏展开后那一行应该是d=a+b*a+b*c;d=4+6*4+6*7;输出应该是70了

白居易的“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”（《大林寺桃花》）,道出了山地气候与平原气候的差异.山地垂直气候与诗歌唐代白居易的:"人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开.长恨春归无觅处,不知转入此中来".形象地

一、熟读课文,试用第三人称说说本文的故事梗概　　本题要求把握课文内容,并区别第一人称和第三人称两种不同的写法.　　××家的老屋只有三级台阶,他眼看人家台阶高,受人尊重,决心造一栋有高台阶的新屋.可是凭

设题意图是使学生感知课文整体内容,把文言文学活.凡记叙文都应当让学生能“用自己的话”来复述内容大意,这正是学活的办法之一；如果一开始学文言就句句搞文白对详,则无异于堵塞学活之路.教师在指导过程中对学生

想要解决这个问题先要搞清楚运算符优先级的问题优先级重高到低顺序+,>,==,&&&&操作符要两边都为真值才是1否则值为0a+b值为7>c(5)为真这个表达式的值就为1b==c（4==5）这个表达式显然

一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题.1．复述父亲过铁道买橘子的过程.在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?2．课文写父亲离去时的背影,是怎样

#include#includeintmain(){intn;inti,j,*s;scanf("%d",&n);s=(int*)calloc(n+1,sizeof(int));for(i=1;i

1.小说中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?答：四次.实际上是四次戏弄,嘲笑孔乙己.孔乙己尴尬,狼狈,穷于招架的样子让人很开心,可见众人的冷酷,麻木,

1错2对

我也再找呀,那都没有!大自然的语言立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.再过两个月,燕子翩然归来.不久,布谷鸟也来了.于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期.到了

.云与天气云是指停留大气层上的水滴或冰晶胶体的集合体.云是地球上庞大的水循环的有形的结果.简单来说,云主要有三种形态：一大团的积云、一大片的层云和纤维状的卷云.民间早就认识到可以通过观云来预测天气变化

题目的意思是将560分钟换算成小时和分钟表示,这里可以用scanf,也可以不用,你要用的话就自己输入初始值就行了.这样的小程序的重点是算法,不是要不要自己输入的问题.

2、（1）在碧绿的草原之上,总感觉翠绿的草汁流上了天,把天给染绿了.（2）蒙古人民的衣裳十分鲜艳,群马疾驰,襟飘带舞,就像一条彩虹向我们飞来.3、蒙古人和汉人的感情很深,在天涯之间,一碧千里的草原之上

x-y>z是假的,为0；y!=z是真的,为1；0与1是“且”的关系,有一个为假,总体真值就为假（也就是0）,希望对你有帮助

解题思路：分析：说明文语言最重要的特点是准确，也就是说明要符合实际情况，将事物形态、构造、特点或事理的现象、成因、原理等准确的表现出来。上文的两个句子，都有一些表示时间概数的词，这些概数词，表示了一个

1.小说中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?答：四次.实际上是四次戏弄,嘲笑孔乙己.孔乙己尴尬,狼狈,穷于招架的样子让人很开心,可见众人的冷酷,麻木,