某数学学习小组对函数y=|-x² 2x 3|的图像和性质进行了探究

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/18 03:42:06
某数学学习小组对函数y=|-x² 2x 3|的图像和性质进行了探究
数学函数值域求函数y=x-√(1-2x) 的 值域

令a=√(1-2x)则a>=01-2x=a²x=(1-a²)/2所以y=(1-a²)/2-a=(-a²-2a+1)/2=[-(a+1)²+2]/2a>

八年级数学问题3. 观察“探究性学习”小组的甲乙两名同学进行的因式分解:甲:x²-xy+4x-4y=(x&su

m³-2m²-4m+8=(m³-2m²)+(4m-8)=m²(m-2)+4m(m-2)=(m²-4m)(m-2)x²-2xy+y&

函数f(x)对任意x.y

你可以再发一次呀

九(1)班数学课题学习小组,为了研究学习二次函数问题,他们经历了实践--应用--探究的过程:

根据题意可知:抛物线的顶点坐标为(5,6.25),∴设函数解析式为y=a(x-5)2+6.25.又抛物线经过原点(0,0),∴0=a(0-5)2+6.25.解得:a=-∴函数解析式为y=-(x-5)2

数学求导函数已知方程y=sin(x+y)确定了y是x的函数y=y(x),求d(y)对y求导的y=cos(x+y)(1+y

y=sin(x+y).两边对x求导得:y’=cos(x+y)(1+y')y'=cos(x+y)/(1-cos(x+y))所以:dy=[cos(x+y)/(1-cos(x+y))]dx再问:y'=cos

【高一数学】若f(x)是定义在(0,+∞)上的增函数,且对一切x,y》0,满足f(x/y)=f(x)-f(y)

令X=Y=1,得f(1/1)=f(1)-f(1)所以,f(1)=0f(x-1)<0得f(x-1)<f(1)因为,若f(x)是定义在(0,+∞)上的增函数所以,x-1<1,且x-1>0所以,0

数学函数y=f(x)中的f是什么意思

“f”就是x与y之间的对应法则.不同的函数对应法则也不同.就是说f在具体函数中是不同的.

【高一数学=上学期】设f(x)是定义在R上的函数,对任意x、y∈R,恒有f(x+y)=f(x)f(y)

(1)令X=0,所以有f(0+y)=f(0)*f(y)所以f(0)=1令x与y互为相反数,x>0,则y再问:呵呵,第(3)问题目好像有问题,题目红色部分是我修改的。谢谢,,,,再答:昨晚我修改了我的回

已知函数对一切x.y都有f(x+y)=f(x)+f(y)

(1)令XY为0,则f(x+y)=f(x)+f(y)f(0)=f(0)+f(0)所以f(0)=0再令Y=-X所以f(x-x)=f(x)+f(-x)所以f(x)=-f(-x)即f(x)是奇函数(2)因f

初二数学 已知函数y=-2x+6与函数y=3x-4.

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数学函数y=x的图像

一,三象限的平分线

数学函数奇偶性1:已知函数f(x)对一切x,y属于R都有f(x+y)=f(x)+f(y) 求证f(x)时奇函数2:定义在

1、令x=y=0,则f(0)=2f(0),f(0)=0令x=-y,则f(0)=f(x)+f(-x)=0所以f(x)=-f(-x),所以是奇函数2、(1)f(x)=-f(x+2)所以f(x+2)=-f[

数学函数y=f(x)是什么意思?

在讨论问题中,如果变量y随着变量x的而变化,并且对于x取的每一个值,y都有唯一一个值与它对应,那么称y是x的函数,记作y=f(x).这里的f(x)是英文afunctionofx的简记.这是我数学书上的

对勾函数,y=x+1/x,当x

f(x)=x+(1/x)这有x>0,1/x>0的条件下才能f(x)=x*(1/x)≥2√x*(1/x)=2a+b≥2√ab(a>0,b>0)

六年级课外学习小组分为数学、语文、外语三个小组

根据题目可以知道三个小组都参加的有2人,那么同时参加两个小组的人数有了一定的重复,因此,将同时参加两个小组的人数都减2人,那么可以知道,只参加数学与外语小组的只有5人,只参加语文和外语的只有3人,只参

如果函数y=f(cosx)是可导函数,那么对y对x的导数为

对函数y=f(t)求导的实际步骤是y=f'(t)*t',因为t'=1,所以常省略,而这里涉及复合函数,即t=cosx,所以y'=f'(t)*t'=f'(t)*(cosx)'=f'(cosx)(-sin