标出的停顿和重音

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/05 00:08:24
标出的停顿和重音
用 / 标出下列句子的朗读停顿,并用 · 标出重音朗读的词(诗句在下)

有一天/我终于/爬上了/那个山顶因为/我听到/海/依然在远方/为我喧腾终于,山顶,海依然在远方重读

怎样分春夜喜雨的停顿和重音

停顿:好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.重音:好、知,当、乃,随、潜,润、细,野、云,江、火,晓、红,花、锦.

空山不见人,但闻人云响.返景人深林,复照青苔上,用"\"画出诗句中停顿的地方,用“.”标出读重音的地方

空山\不见人,但闻\人云响.返景\人深林,复照\青苔上再问:哪些是重读音?再答:闻深林青苔

给下面一段文字标出重音和停顿:

shaonian/yidazao/jiushanglule分别是四声二声一声四声三声四声四声四声轻声一大早是重音强调时间早

删繁就简三秋树 领异标新二月花1.用“\”“●”标出停顿和重音

删繁就简\三秋树领导标新\二月花三和二是重音!知道不?哥们儿?

一句话的停顿和重音,删繁就简三秋树,领异标新二月花的停顿和重音分别是什么?停顿用“/”,重音用“·”.

删繁/就简/三秋树,领异/标新/二月花,你要求的重音符号显示不出来,重音分别是“繁”、“简”、“树”、“异”、“新”、“花”.

金色花泰戈尔朗诵(重音和停顿)

假如/我/变成了一朵/金色花,为了好玩,长在树的/高枝上,笑嘻嘻地/在空中摇摆,又/在新叶上跳舞,妈妈,你/会认识我吗?你/要是叫道:“孩子,你/在哪里呀?”我暗暗地/在那里匿笑,却/一声儿不响.我/

帮忙标出这句话的重音节奏

亲,你好,这两句话自身就带着很强的感染力和气势.第一句“万里长江”可以平缓点,语气稍慢,但读出来也要语气稍微上扬做好铺垫;“气势”这两个字继续上扬,两字之间拖长一些,“恢弘”一定要显示出爆发力.“滚滚

帮我看看这句话朗读的时候应该怎么停顿和重音

“再见!”我欣慰地说.“我们已经交了朋友啦,以后一定可以和睦相处的,再见!”她们笑容满面地对我说.望着她们的身影渐渐地(这三个字轻慢)离我远去,我沉思:我的拼图失而复得(这四个字慢点)了.从前,我的生

朗诵下面两句诗,揣摩诗歌的节奏和重音,用“、”“/”“·”分别标出标出句中停顿和重读的词语.

在山的【那】边/是【海】!是用【信念】/凝成的海抱歉,我不知道怎样加重点,用【】表示重读这样读应该没错

陋室铭的朗读设计给《陋室铭》做一个朗读设计,如:反复、循环、轻音、重音等.并且将诗歌的停顿标出.

1)找出文章的韵脚,韵脚要读得清晰、响亮,有延长音.(2)前四句读后稍作停顿,再缓缓读出“斯是”二句,以突出文意.(3)“苔痕”二句写环境,要读得有点美感,以下六句写室中生活图景,虚写的文句(“往来无

如何停顿和重音划分盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.用停顿和重音符号表示

鄙人不才,老实说我不知道停顿和重音符号怎么打诶~所以请问宽宏大量的楼主可以用“’”(重音)“/”(停顿)代替吗?盼望着,盼’望着,东风’/来了,春天的脚步/近’了.如果有不明白的地方或者不对的地方可以

秦观的浣溪沙怎样读不要说废话,要重音和停顿

浣溪沙秦观漠漠/清寒/上°小楼,晓阴无赖/似°穷秋.淡烟/流水/画屏°幽.自在飞花/轻似°梦,无边/丝雨/细如愁°.宝帘/闲挂/小银°钩.说明:/处为停顿,°处前面的字为重音,见笑.

删 繁 就 简 三 秋 树,领 异 标 新 二 月 花 (用/ ·标出停顿和重音)

删繁就简/三秋树领导标新/二月花删、三、领、二是重音

鹿柴这首古诗诗句的停顿和重音是什么

节奏和重音空山/不见人,但闻/人语响.返景/入深林,复照/青苔上.

分析句子的停顿、重音、节奏、语调.

1)以符号为界限停顿,轻缓;重音,停顿;激昂的;轻音;重音2)重音,连续的;轻音;重音,激昂的;轻缓的;更加轻缓,停顿一下;轻缓的,似乎有无限的回忆3)轻缓的;停顿,喜欢的;停顿,喜欢的;略重,停顿;

这句话朗读时的重音和停顿怎样确定?

朗读中,实词比虚词总体要读得重些.如名词、动词、形容词一般读得重些;助词永远轻读;介词和连词一般轻读;数词和量词连在一起是数词重,量词轻;副词作状语,读音一般较重;指示代词和疑问代词一般重读,人称代词

鹿柴的停顿地方用/表示,用.标出重音的地方

空山不见人,但闻人语响.返景入深林,复照青苔上.空格是停顿