搜搜考试网桃花心木 一文作者用 的写作方法,告诉我们这样一个深刻的道理
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/28 11:46:26
《桃花心木》这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文.这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻.作者借树苗的生长,来比喻人的成长,写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考
写作方法和读书方法──博览群书,入情入境,做读书笔记,会借鉴运用等.
描写当“我”怀着一颗“沉重”的心去讨小兄弟的宽恕时,小兄弟却“全然忘却”在“我”看来是“精神的虐杀”的一幕.听着往事反而“惊异地笑着”：“有过这样的事么?”这段朴实无华的文字,展示了小兄弟身受“虐杀”
1.排比的手法,这样写出了圆明园的建筑宏伟,风格各异.更突出了圆明园是建筑艺术的精华,园林艺术的瑰宝.下面我就不知道了,你自己思考.我也是五年级的
《小石潭记》的写作顺序是：发现小石潭,（潭中景物）,（小潭源流）,潭中的气氛.
叙述法,带有夸张的手法
把物比喻成人突出中心深化主题
作者是林清玄,这篇课文所讲了:一个种树人种桃花心木.他没有按规律地给树苗浇水,作者就不明白,便去问种树人.种树人说他浇水只是模仿老天下雨,如果他每天浇水,树苗遇到狂风暴雨就会被吹倒.借种树育人.
桃花心木》一棵采用接物喻人的写作方法,用种树的方法、道理、经验来比喻人需要经历的坎坷.用树的成长比喻人应当在“不确定”中独立自主,顽强的活下去.本文中我的情感变化线索是（奇怪因为来浇水并没有规律）——
运用拟人的修辞手法,借物喻人,寓意深刻.哲理通俗易懂,具有教育意义.再问：写作特点再答：这就是这篇课文的写作特点啊写作特色是指文章在以上这些方面所体现出来的显著的写作技巧、写作特点和效果。再问：哦，谢
其实就是经历过再写不过一定要有底子
排比,比喻,拟人.
1、论点：是一篇文章的灵魂、统帅,任何一篇文章只有一个中心论点,一般可以有分论点.论点应该正确、鲜明、概括,是一个完整的判断句.绝不可模棱两可.论点的位置一般有四个：①文题②开头③文章中间④结尾2、论
移步换景
《桃花心木》这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文.这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻.作者借树苗的生长,来比喻人的成长,写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考
LZ说的是臧克家的《有的人》吗这首诗的背景是纪念鲁迅所以"有的人死了,他还活着"以及类似的正面描写肯定是只鲁迅或鲁迅这样的人另一种人当然也是泛指,用来反衬鲁迅及同样有抱负有作为的人的人格光辉这首诗用的
哦!我来告诉你吧!1、运用拟人的修辞手法,借物喻人,寓意深刻.2、哲理通俗易懂,具有教育意义.我刚好也是六年级的,跟你同个年级,所以就告诉你了!别忘了多加点儿悬赏分哦!
生活中是一人乐观要有丰富的想象力