桥的段意

第一段：交代地球距离月球十分遥远.第二段：叙述登月活动的时间、人物和重要意义第三段：介绍登月的具体时间、火箭名称、飞船名称以及三级火箭各自的燃烧情况第四段：三名宇航员进入主令仓,准备飞行第五段：介绍“

课文可以分成三个部分：第一部分（第1~6自然段）写人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥.第二部分（第7~23自然段）写老汉为了让村民安全过桥,牺牲了自己和儿子的生命.第三部分（第24~27自然段）写

第二段是什么?再问：我会了，O(∩_∩)O谢谢

6:与表哥见面,我和妈妈做的准备10：我和表哥第一次较量,表格用英语问候我,我用汉语回答11~13：我和表哥的第二次较量,玩飞机模型14~18：我和表哥的第三次较量,投篮19~34：表格的驾到,让我在

童趣译文回想我童年的时候,能够对着太阳张开眼睛,明察秋毫,见到极小的东西,必定细细去观察它的纹路,所以常常得到事物之外的趣味.夏日的蚊子声音象雷鸣,我心里把它比作成群的仙鹤在天空飞翔.心里这么想,成千

《穷人》第一段的段意答：讲述的是桑娜在海上起风暴的夜晚,焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来.

第2段用“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”一句过渡,转到对济南冬天山、水的描写.在分写山、水之前,作者先从上方俯瞰,为我们勾画了一幅阳光下济南冬天的全景图.“请闭上眼睛想”一句,引导读者进入作者所描

人在桥上走,水在桥下流.桥上的人把桥当作了路,踩着蹈着.人总是这样的,认为自己是万物之灵长,有权阻止任何东西；桥下流着的水把桥当成了弱者,“哗哗”地琉着,这是一种嘲笑,笑桥无法阻止它那汹涌的波涛.你是

再问：《春》这篇文章两段的段意？再答：哪两段再问：桃树、杏树、梨树，和“吹面不寒杨柳风”这两段呀？再问：快点呀？朋友，急急急再问：快点呀？朋友，急急急再答：春花图——喧鸟覆春洲，杂英满芳甸春风图——不

.再答：我来再答：别忘了采纳再问：这是什么啊？再问：我要每一段的大意再答：好吧再答： 再答：是这个吗再问：不是分层再问：不是分层，再答：上面就是的再问：是每一段的段意再答：文章的意思再问：每

课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣.大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着预报农时

明确：画家眼中的桥的特殊美感,概括地说,是桥在不同环境中,起着各不相同的形式作用,即具有不同的美学效果.为了能让普通读者理解和接受这个观念,文章从大家熟知的“小桥流水人家”这句诗入手,首先摆出一个看法

讲晏子出使楚国,楚王三次想侮辱他,晏子都一一反驳了楚王,维护了齐国的尊严.

17看云识天气　　课文研讨　　一、整体把握　　这是一篇科普文.作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系.　　文章先说不同形态的云和天气的关

不必孤立地体会每个比喻的喻意,从石到火,从火到灯,从灯到路,四个比喻是连环的,这在修辞手法上又叫“顶针”.前两个比喻为第三个比喻作铺垫,诗意主要在后两个比喻上.“黎明”指理想境界.漫漫黑夜里,理想指示

第1、2、3、4段写雨来的时候,描写雨来的很突然、很猛.第5、6、7自然段,写雨中的山林,是全文的重点.这三个自然段从听到的、看到的、想到的三个方面,描述了雨中山林美景.写雨中.第8、9、10段写雨后

作者从五个方面介绍了桥的美：(1)建筑艺术的美；(2)融合了多种艺术美；(3)往往与四周环境、自然景色互相配合,形成一体美；(4)桥本身的特殊经历；(5)还有一种并非属于建筑艺术的桥,它也是美丽的.

1段：用大量比喻指明理想意义：它是人生前进的意义.2段：不同时代有不同理想,但都可推动社会发展和进步.3段：理想可推动历史发展.4段：实现理想要经历挫折失败,但不要放弃.5段：理想可使人勇敢乐观,充满

全文可以分为3个大的段落.第1段：描述了事情发生的环境.在冰天雪地的山里红军战士穿着刚刚发下的旧棉衣顶风冒雪前进.第2段：风雪中,人们发现一位老战士冻死在冰崖旁.接着,具体细致地写了军长感情发生的变化

1、层次结构第一部分（第1段）,概括介绍故宫博物院,交代故宫的位置及历史沿革.第二部分（第2段）,统观故宫全局,介绍故宫的总体布局和艺术风格.第三部分（3～15段）,以保和殿后面的小广场为界,把故宫分