环境描写加天气描写作文

车来了,还没停稳,几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置,直往车内挤.几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃,“嗖”的一声蹿上去,霸住了车门.一大堆人正拼命地拥挤着,只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的

今天上午9：00钟,我们怀着愉快的心情踏上了公交车.我组的6个同学是去五（甲）班挤车的,这是因为我班的车很小.一路上,植物们都吸收着雨水.小草被这种“营养水”所吸引,穿着蚕丝般的“衣服”,美丽极了!桃

秋天,也许是伤感的,让人心里有一些酸楚；也许是凄凉的,给人一种繁茂不再的感觉.然而,秋天又是火红的,是一个火热的情怀.北国的秋天来得要早一些,她带着伤感而来.北国之秋是那么无力,走在校园的小路上,那秋

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狂风暴雨,电闪雷鸣,威风袭袭,

六月飞霜

1.烘托人物(又分为烘托象征意义和以景抒情)2.点染气氛3.推动情节的发展4.加强议论和抒情5.交代背景环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写.其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的

七月盛夏,瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩,火热的太阳炙烤着大地,河里的水烫手,地里的土冒烟.太阳像个老大老大的火球,光线灼人,公路被烈日烤得发烫,脚踏下去一步一串白烟.七月,透蓝的天空,悬着火球似的太阳,

就像七色的玻璃折射出七彩的阳光,我们每一个人都有不同的优点.有的同学天资聪明,学习名列前茅；有的同学心灵手巧,多才多艺；而我呢?我拥有一颗善良的心灵,因为我乐于助人.记得一年前有一天,我放学回家,这时

秋天似乎就这样接近尾声了,用力不从心的阳光投射下自己最后的身影,斜靠在走廊拐角的那团暗影,被风打磨得越发淡了.不知那个身影是谁的追随者,不知是谁给了它生命,也许仅仅是一辆自行车,或是镂空的砖墙外洒落进

解题思路：见解答。解题过程：环境描写详细讲解环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景

1.坐在窗前,明月依旧.月光洋洋洒洒的从窗前滑落,如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空,我望着如镜的圆月,望着寂静的黑夜,显得无比惆怅.\x0d对着月亮诉说我的故事,诉说我的烦恼.初三最后的日子

小雪中漫步更是别有意趣的.天宇中只有一丝风似牵着风筝的线般牵着霏霏瑞雪,仰头望,这丝风主宰着粉蝶似的雪花,一忽儿斜跌下来,一忽儿打着旋飘飞,一忽儿悠悠荡荡扑向在地,落在行人的身上.雪花象一个顽皮的孩子

不等于的,环境描写之中包括天气描写!

春天的雨:1听,那淅沥淅沥的响声,听那噼噼啪啪的撞击声.这就是我们所熟悉的春雨所演奏的交响乐.春雨,给予了我们勃勃朝气,它给予了世界以活力.春雨,滋润着大地,大地吮吸着春雨.在春雨的淋浴下,小草冲出大

Theweatherisasetofallthephenomenainagivenatmosphereatagiventime.Italsoincludesinteractionswiththehyd

立秋已过,天气却依然炎热.一场秋雨从从容容、淋淋漓漓地在天地间飘洒了一天一夜.第二日清晨,便有湿润清凉的风儿迎面扑来.那清凉,透过皮肤,直抵人的肺腑,沁入人的每一个细胞.俗话说：一场秋雨一场寒.秋的气

描写冬天的作文:冬天的雪花冬天,雪花像晶莹透明的小精灵,调皮地翻着跟斗飘落在山腰上,落在大地上.草原上白雪皑皑,是一个粉妆玉砌的世界.棵棵苍松油绿一片,只是上面挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿.风儿拂过,

不知道要怎么说你看我怎么写吧!父亲静静地看着我如一座魏峨的高山,几缕阳光不知何时偷偷跑到他眼中嬉戏使我看到温暖的眼神,风吹着,树拍着小手仿佛都在和父亲一切鼓励着我.（加分啊!）

解题思路：要抓住春天的特征，并运用生动形象的语言描写，突出贡献春天之美以及对春天的热爱和赞美之情！解题过程：这位同学，以下两篇例文谨供参考。祝学习进步，万事如意！与春天约会“泥融飞燕子，沙