生活中矛盾发展的事例

1.要善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾:在中国革命战争中,毛泽东主张“集中优势兵力”,反对“两个拳头打人”.解放战争后期,他将战略决战的方向,首先指向东北战场,并将辽沈战役的首攻地点定为锦州；“牵牛

我不知道现在你还能不能用得上,我们学校辩论,我写的：科技改变历史深圳市宝城小学六年级六班徐赫言老师们同学们,大家好,关于科技发展是利大还是弊大这个辨题,我方辨友一致认为科技发展利大于弊.人类的生存方式

1、与室友生活习惯不同,你早睡早起,他晚睡熬夜不带耳机听歌.2、你爱画画,父母偏偏不让你画画.3、老师偏心,总是批评你

●衔环结草,以报恩德结草与衔环都是古代报恩的传说,出自《左传》.前者讲一个士大夫将其父的爱妾另行嫁人,不使殉葬,爱妾已死去的父亲为替女儿报恩,将地上野草缠成乱结,绊倒恩人的敌手；后者讲有个儿童挽救了一

生活习惯不同.

陶行知教子陶行知的儿子陶晓光22岁要到成都一个无线电修造厂学习工作,需要一份资格证明书.晓光写信给马副校长要了一张晓庄学校的毕业证书.在重庆工作的陶行知知道此事后非常生气,打电报要晓光将证明书立即寄回

事物是发展变化的,是运动的.所有没有一尘不变的事物.生活中我们的自身,也无时无刻不在成长,我们的思想穿着生理机能都在变化着.包括我们身边的一切,植物在生长,动物在长大,随着时间的流逝,一切都在发展变化

董存瑞舍身炸碉堡邱少云宁愿火烧也不愿暴露目标苏武牧羊的故事妇孺皆知.苏武被扣于匈奴后,匈奴贵族先以名利引诱,后以严刑威胁.但苏武始终大义凛然,宁死不屈.匈奴贵族无计可施,便“徙武北海上无人处”.苏武则

明知道酒后驾车是不对的,明知道一桌里的饭友一会要开车的,中国人在酒桌上还是那么喜欢喝与劝喝；明知道闯红灯是不对的,父母老师也总是教育小孩不要闯红灯,可他们从来没少闯

记得文言文中说过这样一个故事啊:一个卖铁器的人,手中有一支矛和一面盾,他对路人说他的这支矛无坚不摧是多么的锋利但是又对大家说另手中的盾是多么的坚硬没有什么可以刺穿它的.这样路人就提议要他用手中的矛去刺

感悟矛盾是事物发展的动力和源泉.二．课前准备1．教师搜集案例、图片、多媒体资料等制作多媒体课件.2．让学生回顾、整理所学的政治常识知识：中国走和平发展道路的原因.3．学生以小组为单位,预习第一节内容.

在图中,甲、乙二人的上与下是互相对立的,双方在一定条件下处于平衡状态,构成矛盾的统一体.双方相互依存,不可分割地联系在一起,互为存在的前提.因此,结论是“不敢剪”.剪断绳子的后果会是什么呢?——失去矛

小学一年级的教室里.我正在教同学们如何做减法算术题.为了便于同学们理解,我举了一个自以为很实用的例子：“如果你们有10个苹果,现在吃掉一个,还剩几个?”[将自己设置成一名教师有新意]“9个!”同学们异

生活的矛盾?很简单,比如说你早上很早就要起床去上学,可是自己却懒得起,不起又要迟到,这不就是有一种矛盾了吗；再比如说事与愿违,想象中的和现实中的完全是两码事,这都是生活中的矛盾.只要我们能够积极乐观的

父母对子女：无论子女因为什么冲父母发脾气,甚至恶言相向,在父母心里仍希望子女一切都好,无病无灾.

联系和发展是唯物辩证法的两大基本观点,矛盾是唯物辩证法的实质与核心,即根本观点..矛盾构成了万事万物的联系和发展.

1、一边是老婆,一边是老妈,两边吵架了,你说你能补矛盾吧.2、老人跌倒了,去扶还是不扶,扶了怕人陷害你,不扶怕人死了良心上不安,你说矛盾吧3、那么多人抽烟,抽烟有害处,但是还是有认抽,你说矛盾吧.4、

猫和老鼠

勾践的卧薪尝胆,不是因为他屈服了害怕了,而是积蓄力量,准备放手一搏.跳远,膝盖的弯曲不是因为承受不了而是为了跳的更,远还有撑杆跳.再问：现实生活中的，谢谢

正与邪`善与恶、是与非`对与错之间的正面冲突.关键在于你如何把握!