搜搜考试网画图表示分数加法算式的意义
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/08/10 20:48:52
解题思路：这是一道自然数的加法,分数的加法应先通分,分母不变,把分子相加解题过程：解:41+1=42
2.3×3表示的意义是（3个2.3的和）,也可以表示为（2.3的3倍）,改写成加法算式是（2.3+2.3+2.3）.愿对你有所帮助!
7.5是部分量,5/11是它相对应的分率
如果按照2/1+3/1+4/1+5/1+6/1+.20/1=2+3+……+20=（2+20）×19/2=209但是从二分之一连续加到二十分之一我们还没人研究出来呢.再问：==其实有个更好的方法再答：什
分数乘法的运算法则a/b*c/d=c/b*a/d同分母的分数加法法则b/a+c/a=b+c/c
/a+d/c=(b*c+d*a)/a*c
你可以画一个长（宽）为0.3,宽（长）为0.6的长方形,单位随便啊.那么这个式子就表示这样的长方形的面积.
学校买篮球和足球各15个,每个篮球35.2元,每个足球24.5元.买篮球和足球共用多少钱?35.2×15表示（15个篮球的价格）24.5×15表示（15个足球的价格）35.2×15+24.5×15表示
分数加法的意义与整数加法法的意义相同，是把两个数合成一个数的运算．故答案为：整数，合成一个数．
5/(5/12)=5*12/5=125里面有12个5/12,5是有12个5/12相加组成
根据分数的意义，25表示：把单位“1”平均分成5份，其中这样的2份为25．如下图：根据分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数，结合具体数解答即可．
意义：3个5相加的简便运算再问：要画图表示？再答：可以横着五个点然后画三行再问：哦哦，谢了再答：采纳呗再答：采纳呀
1、说出每个分数表示的意义（1）五年级一班的三好学生占全班人数的九分之二.全班人数分份,三好学生占二份（2）地球表面大约有一百分之七十一被海洋覆盖.地球表面分一百份,海洋占了七十一份.（3）一节课的时
(b/a)+(d/c)=(bc+ad)/aca≠c且a和c都不为零
分数加法的意义与整数加法的意义相同，也就是把两个数合并成一个数的运算．故答案为：合并成一个数的运算．
稍等,正在完成中.再答： 再答：保证正确求采纳！！！
1.把五（2）班的学生平均分成三份,男生占其中的二份.2.把一节课的时间平均分成四份,老师讲课时间占其中的三份.3.把整个黑板平均分成四份,抄写每日一练的面积占其中的一份.
1.分数加法的意义与整数加法的意义相同,都是把（两个数合并）成（一个数的）运算2.分数减法的意义与（整数减法）的意义相同,都是已知两个（加数）的和与其中的（一个加数）,求（另一个加数）的运算.
我这个可以吗?分数加法的意义与整数加法的意义相同,都是把（合并成）成（一个数的）的运算.分数减法的意义与（整数减法）的意义相同,是已知两个（数）的和与其中一个（加数）,求另一个加数的运算.（以和引入）
设两同分母的分数分别是ab，cb，这两分数相加可表示为：ab+cb=a+cb．