示波器两波形的时延

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/28 18:03:27
示波器两波形的时延
如何利用示波器观察一个未知电压信号的波形

我补充一下既然是未知电压那么首先要确定电压是不超过示波器的最大输入电压或者可以损坏示波器同时要注意信号的频宽是否超过了示波器以及探头的频宽如果超过了那出来的波形就是错误的然后看示波器是模拟还是数字的模

为什么示波器上的波形移动不稳定?急用啊

一可能是信号源本身,二可能是示波器触发电平没有调好,供参考

在使用示波器测量波形时,有时示波器上显示的波形频率与信号发生器发出的频率不同,请问为什么?

你应该先用校准信号测量一下示波器测量本机信号是否准确!如果准确,看看你的测量方法,你测量多高频率的信号?探头是否衰减了?直通只能测量6M以下的信号!波形是否已经稳定下来,不稳定的波形频率是不准的!最后

用示波器观察波形时,要获得稳定图形的条件是什么?如何实现这个条件?

其实波形的稳定主要是对电路的要求高,对示波器操作方法没有太大要求.首先要保证的自然是电路正确,接线良好;如果不稳定的话可以调节单位标度;信号的频率也是影响波形稳定性的一个重要因素

当示波器的扫描频率远大于信号频率时,荧光屏上波形如何?反之呢?

当示波器的扫描频率远大于信号频率时,看到的就是一条线反过来说,当示波器的扫描频率远小于信号频率时,看到的就是一条宽的光带,光带的高度就是被测信号的峰峰值.

声音的音调或响度改变时,示波器上显示的波形怎样改变?

声音的音调或响度改变时,示波器上显示的波形随音调增加周期减小,响度增加波形幅度增加

simulink 怎么把开关的两种情况的波形显示在一个示波器里?

可以把模型复制一遍,放在一个仿真模型里(记得原件的名字不能重名),两个模型开关处于不同的位置,添加上面一个原件,引入同一个示波器,就可以在一个示波器中显示两个波形,可以进行比较.

示波器如果出现显示的波形不稳定该怎么处理

一般是这样的,被测波形就是那种特性的,再就是示波器没有跟被测信号同步,需要调节触发电平旋钮TRIGGERlevel

使用示波器观察信号时,示波器屏幕上可视波形的周期数太多是为什么啊?如何调节?

是示波器的水平时间分度太大形成,可调小水平时间(S/cm--mS/cm---uS/cm),就可以展开周期时间,就可以只显示1~2个周期.再问:能详细点吗?具体如何调节旋钮呢?再答:就是调节X—t/cm

用示波器测灯泡两端的电压波形,电路开路时,示波器上有50HZ 220V电压波形,这是为什么?

灯泡是工频50Hz标准220供电,所以你测量出来的当然是这个值了.再问:灯泡和电源中间有个开关,开关是断开的啊再答:测量电压当然是断开测量了,你测量任何一个通着的电路,那你测量电压值一定是零了。再问:

示波器怎样测电压电流的波形

示波器测电压的话直接用两个夹子夹住要测的两端,是直流的话要分清极性,交流不用.测电流一般不直接测,而是间接测,让他通过电阻,测其两端的电压就可以了

示波器的波形不稳定,该调哪个旋钮

若波形不稳定,调节“LEVELSLOPE”旋钮使之稳定.再调节CH1通道“POSITIN”使波形置在中间刻度线上,读波形峰值在Y轴方向所占的格数H

简述用示波器观察正弦电压波形的操作要点

首先是负载,一般没特殊要求的话,正弦波是用低阻负载就是示波器调到50欧姆哪个档.其他的就是一些示波器的基本操作了,也没啥特别的,就调些扫描速度啊,XY轴调合适就OK了,然后就是测试正弦波不要用高阻探头

用双踪示波器示波器观察波形时 要获得稳定图形的条件是什么?如何实现这个条件

其实波形的稳定主要是对电路的要求高,对示波器操作方法没有太大要求.首先要保证的自然是电路正确,接线良好;如果不稳定的话可以调节单位标度;信号的频率也是影响波形稳定性的一个重要因素

如何用示波器显示两个波形相加后的波形?

双通道示波器通道选择A+B(或Y1+Y2)

测量非周期性不规则电压波形时,示波器能显示稳定的波形吗,

示波器不能稳定测量非周期的波形,但可以通过示波器的单次测量功能去捕捉.对非周期的波形测量最好用带储存功能的示波器,用单次测量的方法去捕捉后再回放.但是,原因非周期波形的频率有较大的变化,可要进行多次的

示波器形成稳定波形的条件是什么?

采样频率fs>=2*f,Nyquistlaw

示波器 波形不稳定的原因

示波器波形不稳定的原因一·信号本身就不稳定;二·示波器稳定性不够.

调节示波器的灵敏度旋钮和调节信号发生器的幅度旋钮时,示波器荧光屏上的波形的幅度旋钮时,示波器荧光屏上

示波器上显示的是信号波形,当你把旋转灵敏度旋钮时,显示的是同一信号不同测量单位的读数,可能是秒,毫秒(X轴灵敏度)等等或者可能是伏特,微伏,毫伏(Y轴灵敏度)等等,示波器上不同时刻显示的都是同一信号;