搜搜考试网第二自然段和第四自然段在写法上有什么不同,在文中可以调换位置吗?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/31 05:23:48
第二自然段着重写群体,是面的描写.第四自然段着重写黄小文一人,是点的描写.
第二自然段描写了湖中的雕像.第三自然段描写了湖边的花朵与岸边的奇石.第四自然段写了西边的长廊和北边的亭子.再问：是合并在一起的再答：主要描写了湖中雕像和湖四岸的景色。
2牵牛花在早上开放4花都有自己开放的规律再答：3q
第三节写命运对霍金很残酷.第四节写霍金和命运抗争在物理学方面取得了的成绩.
第二自然段写的是群体,第四自然段写的是个体.不能调换.
课文介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼,体现了生活结缘的民俗文化.
用了比喻的修辞手法,把三根蜡烛分别比作三把尖刀和三枝流泪的蜡烛；同时也构成首尾呼应,升华了文章的主旨.作者对母亲的逝世感到深沉的悲痛,因为母亲这一生太苦太累了；母亲把孩子们一手养大,作者无限感激；最后
它傲然地站着,看见人走来简直不让；有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口.“简直”表示强调语气,说明作者对白鹅不让路非常惊奇.“竟”表示意料之外,作者根本没想到白鹅居然会咬人.
消防员在所有职位中,工作实在算不上轻松,什么好事情都轮不到他,但在那么多职业中这份工作确实最危险、最吃苦的.哪里发生火灾,消防队员就要十万火急的赶到,不求回报,不畏艰辛.火要冒出来,叫他们死力抵住!在
第二自然段是整体描写,是面,第四自然段是特写一人,是点.不能,第二自然段,着重写人物众多的群体场面,以突出大决战的惊心动魄,气壮山河.第四自然段,着重写四连连长黄晓文个人的行为表现.通过这个典型,具体
（1）第一自然段：爱养花第二自然段：花草不易养活第三自然段：养花是一种知识第四自然段：养花可以使人劳逸结合第五自然段：友人带走花苗开心第六自然段：突发实况第七自然段：养花是一种乐趣（2）（1）为什么养
第一自然段总写,第二自然的详细叙述第二自然段写了夏天热烈、紧张、急促的旋律的特点.写了芊芊细草、蜂蝶、蝉儿、麦浪.
是不是这段：赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽（四）全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴
有一天,老人想种些粮食和花草,种蘑菇,种菠菜,可以吃.种一些牵牛花,地雷花,茉莉花,种最顽强的小草,老人一趟趟走去拿种子,鸟儿见老人很辛苦,就成群结队去帮老人叼种子,帮老人种值物.不一会儿,就种了上千
第二自然段写的是群体,第四自然段写的是个体.不能调换.请采纳答案,支持我一下.
一个是概括来写的,还有一个是写一个具体事例.这样更能表现出人民子弟兵为了大家不顾自己的精神.
解题思路：此题属于简单题，要解答此题，首先要懂得题干，理清题意解题过程：第二自然段写的是群体，第四自然段写的是个体。不能调换。