船长一课课后题

一、课文结尾说：“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情.其实那夜

1在死亡面前,船长一心只想着乘客的安危,并把救援妇女,儿童放在首位,唯独没有考虑自己的安危.人们被他尊重妇女,爱护儿童的人像美和先人后己,舍己为人的品质所感动,所以没有一个人去违抗他的意志2这句话是对

一、女佣开门——介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——与贝多芬交谈——同贝多芬共进晚餐——贝多芬回忆往事主要写了参观贝多芬的工作室、与贝多芬交谈、贝多芬回忆往事.二、独立而骄傲,沉郁而坚强；严肃而

以身殉职舍己为人忠于职守舍生忘死临危不惧镇定自若沉着指挥勇于决断忘我救人诺曼底号的船长.是诺曼底号的船长,因“诺曼底”号遭遇海难,不幸身亡.哈尔威船长是著名作家雨果这部小说里描述的人物,这部小说,主要

1、因为船长是最高的权威,他具有组织自救的权利和义务.在救援过程中,船长那尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己为人的品质感动的乘客,于是大家便沉默了.2、这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂,当面

1.我的祖国母亲,我是第一次离开她.不知道为什么,我这个母亲也频来入梦.2.我现在还真是想家,想故国,想故国的朋友.我有时想得简直不能忍耐.3.我仰躺在沙发上,听风路过窗外.风里夹着雨.天色阴得如黑夜

一、通读课文,想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化?什么原因使他发生了这么大的变化?设题意图：通过对小弗郎士的心情态度变化情况的把握,理解小说的主体情节内容.小弗郎士是小说中的关键人物,他的心态

私信你网站；初中高中的题目都有,只要输入题目就出现答案~!!再问：我为什么要相信你呢？？再答：http://cooco.net.cn/finding/先给你~！！~

一、通读课文,想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化?什么原因使他发生了这么大的变化?设题意图：通过对小弗郎士的心情态度变化情况的把握,理解小说的主体情节内容.小弗郎士是小说中的关键人物,他的心态

36.1612303.61516145

哈尔威船长是著名作家雨果这部小说里描述的人物,这部小说,主要叙述了"诺曼底"号上的哈尔威船长在海轮遇难、忘我救人的过程,歌颂了哈尔威船长"忠于职守,履行做人之道"的精神.人人为我我为人人

桑娜和渔夫是一个心地善良的人

舍生忘死、临危不惧、大义凛然

大家好,首先欢迎大家来到大风麋鹿自然保护区.为什么称这些麋鹿为“四不像”呢?是因为,它们外形奇特,角似鹿（什么什么的后面的是书上的）,知道吗?在封神榜中,麋鹿还是姜子牙的坐骑呢!在圣诞节那天,麋鹿也是

解题思路：（1）根据四边形的内角和是360°，结合已知条件就可求解；（2）根据平行线的性质得到∠ABE的度数，再根据角平分线的定义得到∠ABC的度数，进一步根据四边形的内角和定理进行求解；（3）根据四

你好!　　请参考：　　一、通读课文,想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化?什么原因使他发生了这么大的变化?　　设题意图：通过对小弗郎士的心情态度变化情况的把握,理解小说的主体情节内容.小弗郎士是

题旨在使学生学会把握文中的关键句、警策句,认真咀嚼思考,一旦理解了它的内涵,就抓住了小说的主旨.对于母语的作用,教师可以略加点拨解说,而对于母语的态度则必须依赖学生的自我体验,教师千万不要包办代替.参

解题思路：这位同学，你的问题提不明确啊。不同版本课文不一样。你能给老师把短文内容在讨论区发来吗？如果不能，请你找管理员申请作废该问题，重新提问。老师等你把短文内容发来再根据短文内容回答。解题过程：1、

《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱

我预习时第3提没写,你可以买参考书,参考书上都有