菁优网数学
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/17 01:23:28
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解题思路:典型题,立体几何中平行、垂直关系的证明及角的计算问题是高考中的必考题,通过建立适当的坐标系,可使问题简化解题过程:
解题思路:线面平行的判定及性质定理解题过程:最终答案:略
解题思路:利用二次函数的性质和勾股定理及题中的已知条件就可解决此问题.解题过程:
解题思路:根据螺栓和螺母的数量关系列出方程计算解题过程:见附件
解题思路:本题主要是根据奇函数的定义进行求解即可。解题过程:
解题思路:本题考查了平行四边形的判定与性质,熟练掌握性质定理和判定定理是解题的关键.平行四边形的五种判定方法与平行四边形的性质相呼应,每种方法都对应着一种性质,在应用时应注意它们的区别与联系.解题过程
解题思路:根据题意,可设除数是x,那么被除数是4x加3,被除数又等于100分别减去除数、商、余数,列式解答后再将x的值代入计算即可得到答案.解题过程:解:设除数为X,依据题意得:4x+3=100-x-
解题思路:全等三角形解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.p
解题思路:空间直角坐标系内的两点间距离公式:|AB|=√[(x1-x2)²+(y1-y2)²+(z1-z2)²].解题过程:解答见附件。
解题思路:利用均值不等式及向量的数量积、正切函数的性质解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.co
解题思路:(1)求出y′,由x=1时,函数有极大值3,所以代入y和y′=0中得到两个关于a、b的方程,求出a、b即可;(2)令y′=0得到x的取值利用x的取值范围讨论导函数的正负决定函数的单调区间,得
解题思路:(1)把m=0代入到f(x)中,然后分别利用同角三角函数间的基本关系、二倍角的正弦、余弦函数公式以及特殊角的三角函数值把f(x)化为一个角的正弦函数,利用x的范围求出此正弦函数角的范围,根据
解题思路:正确地找出全等三角形,并利用全等三角形的性质对应角相等。解题过程:
解题思路:利用对数函数和分段函数的知识求解解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/incl
解题思路:三角函数解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.ph
解题思路:利用分类讨论计算解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/read
解题思路:根据正方体体积公式求棱长解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/
解题思路:阴影面积=圆的面积+正方形的面积-2个四分之一圆的面积解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prce
解题思路:利用导数几何意义计算解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/re
解题思路:自信心对学习有巨大的激励作用。自信心既是学生进步的基础,也是个体事业成功的强大动力。解题过程:怎样才能学好数学一、课内重视听讲,课后及时复习。新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所