语文课.雨来的作业

一、写出对老师的整体印象.（直观的）二、写一写对老师授课的感想,（教法如何?态度怎样?自己理解的如何?你喜欢老师的?不喜欢老师的?最好实事求是.）三、对老师下一步的语文课有什么希望和想法.四、感谢老师

很简单,就说说班级作业的整体完成情况,每天多少人交了,多少人没交.或者总结一下成绩（全班都能交齐作业等做的好的地方）和遇到的问题（如有些人的作业收不上来,或者交的晚）

我由于在考试的时候写答案给我别的同学,造成了作弊行为,当时监考老师对我进行了教育,但是本人还未认识到这件事情的严重性,于是监考老师将此事告知系里,希望系里老师能教育我.在学校老师的教育和同学们的帮助下

多准备一些材料,备好课

中国古代的位子和书法是中国传统文化的重要组成部分,是中华民族的标志,皆以它独特的形式,在世界文明史上闪烁着灿烂的光辉.中国古代的文字产生于何时?是怎样产生的?《周易·系辞》认为文字是由上古时期的结绳记

塞北风情,江南水乡,湘西苗人,东北雪原,黄土高原,青藏高原,四川盆地等等都是祖国的风光

最基本的教会你听、说、读、写的能力.

可以教古文呀!中学都是要教古文的哦~或者可以是古人礼仪~你几年级?要是还想要上课方法的话就要再设一个问题罗(*^__^*)要追加分分哦!祝你学习愉快!

情境教学法很早就被提出,实施起来效果的确不错,尤其是新课导入这一环节,现在有了多媒体的帮助,把学生带入一个有声、有形、有色的情境世界已不是难题,关键是看教师创设的时机对不对,能不能起到激发学生兴趣的作

首先,描述今天语文课的情况,特别把纪律不好的场面描写一下第二,分析一下为什么会出现这样情况的原因主观原因从学生的角度分析,你们为什么要这样做?客观原因从教师的角度分析,语文课的本身是不是也存在问题需要

难忘之所以难忘,是因为其已经变成了回忆,不可能重来一次.语文课,难忘的有何止一节,每一节课,都是那么精彩,那么令人回味.上散文课,品散文的韵；上剧本课,想象精彩的故事；上传记课,去体会传主传奇的一生和

给你一个范文参考一下希望你能自己好好的写作文祝你学习步步高升!闷热的天气踏着沉重的步伐悄然离去.秋天正向我们走来.秋天.便少不了蒙蒙的如烟细雨.秋季的雨.不像夏天那样热情奔放.也不像春天那样充满生机,

建议：开头:在记忆的海洋里,有许多殉丽多彩的贝壳,有一只却闪着一样光芒,那节课让我终生难忘……中间:那是一节难忘的课,是我在这个班上的第一节课……然后直奔主题,开始正文结尾：我还是难忘那节让我……（怎

我可以点播你一下：仔细回想哪一节语文课有趣,为什么有趣?写下来即可.自己好好想一下,不要投机取巧,很好写的,老师可是能分辨出是否是自己写的.下面是两个范文,借用一下好词句或写法都行,千万别投机取巧,很

今天,我们上了一节有趣的语文课.一上课,老师就开始给我们讲课,这次上课的题目是《童年的发现》.老师刚一讲完,下面就活跃起来了.老师提了几个问题,如“为什么我的发现会被老师骂”等.我的手一下子举起来了,

教师具有一定教学经验,责任心强,能够合理安排教学进度能实事求是,胸襟开阔,允许不同声音,知无不答襟怀若谷,知耻近乎勇,不耻下问,专业知识信手捏来紧跟时代步伐,具备良好的沟通能力,力争培养出“孔子七十二

文学名篇、文言文、现代诗歌、古诗词、综合性练习等等再问：谢谢了再答：语文学习需要积累与背诵，祝你的学习步步高升

.1.上课速度不要太快.尤其是文言文的时候.理由：文言文每次考试都必考,笔记也很重要.需要学生慢慢理解.2.可以在讲课文的时候提一提和课文相关的一些人或事.理由：可以引起学生对课文对作者对内容的兴趣.

解题思路：你的语言运用，以及说明文的方法运用较恰当，语文素养较高，相信自己。解题过程：语文课上的改变语文，这个词语以前在我的脑子里总是恍惚的，而上语文课，对我来说更是一种煎熬。不过，进入初二后，我不再

端正的做好看着黑板以及老师然后手就在本子上写关键字老师转过去的时候稍微整理一下