课文2--6节,围绕着对人民

http://zhidao.baidu.com/question/33301318.html一篇说课稿.看了很有收获

解题思路：请见“解答过答”。解题过程：答：第二段：描写人民英雄纪念碑位置和从远处看到的雄伟景象。第三段：说明兴建人民英雄纪念碑的经过和重大意义。第四段：介绍纪念碑的结构、题词和碑文第五段：介绍纪念碑碑

现在我们都已是小学高年级的学生,我们应该掌握许多的知识,所以我们要多读书.古人云：“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋.”书中的知识是无穷无尽的,书好似是一本不会说话的老师,它会告诉你一些生活中的经验.有

从中看出非洲乌干达人民对瑞恩的感激,瑞恩那么辛苦得筹集资金建设水井,都是为了这个缺少水,食物,医疗设备的乌干达,所以乌干达的小朋友,大人都对瑞恩感激不禁.这种理解题其实在课文中,每一个字里行间都可以看

文章围绕“善”字来写,通过描写众多人物的不同声音,器物的响声,周围的声音（火烧声,泼水声、呼救声等）,生动形象的刻画出了当时的场景,给人一种身临其境的感受,同时引人联想当时混乱的场景.其次,用观众对口

看看空间

讲了伯诺德夫人一家为了保住情报与德国军官进行一场没有硝烟的战争的故事.

解题思路：本题属于历史学科的内容，要加强对教材中相关知识的记忆。解题过程：原始人开始使用火，火的使用是人类文明的一大进步，提高了原始人类适应自然环境的能力。

先是折坏小兄弟的风筝,对他很残忍,但这是受封建家庭的影响,是出于对弟弟的爱.后来是内疚.原因是因为偶尔看了一本书,才知道游戏是儿童最正当的行为,而产生内疚,所以情绪产成了变化.惩罚是指小时候不知道折坏

突出父亲对得到别人尊重的追求,突出了父亲课文围绕"台阶"命题立意,是一个非常要强的农民,他有志气,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有长远的生活目标,他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力.父亲又是一

答：课文围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”写了5件事：1、和舞台结下不解之缘；2、模仿母亲“演戏”；3、跟随母亲演出；4、六岁拜师学艺；5、表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来看“我”的表演.从中我体会到作

是围绕我国著名科学家在美国时,一刻也没有忘记自己的祖国,以及回国后为我国运载火箭核导弹发射作出卓越贡献的事来叙述的.

海洋自始至终是生命的摇篮,这是众所周知的.她所吸引人的地方不仅仅是她的变幻莫测,还有她怀中生命的迤逦多彩.比如说在浅海,珊瑚虫在以自己的生命筑造着不朽的珊瑚群.鲨鱼在海水里永不停息的游动,建造自己健壮

自己学骆驼咀嚼的事,爸爸与卖煤的人讲价,想剪掉骆驼身上的毛,问骆驼去哪里了

写了五件事,从中我体会到作者追求艺术的艰辛,炼就了一身的勇气和毅力,和体会到了只有勇气和力量才能让人走向成功的道理.

诗歌通过两种人的对照,对“俯首甘为孺子牛”的人倾注了无限深情,表达了崇高的敬意；而对高踞人民头上的人,则无情地揭露,表现出满腔的愤懑.诗歌的独特之处在于表现了具有哲理意义的主题：人是为了多数人更好地活

伽利略怀疑亚里士多德说错了,反复做了试验,证明亚里士多德说错了,并在斜塔上公开试验,最终两个铁球同时着地,原来亚里士多德这样的大哲学家也会说错话.

2,对待人民不同的做法.3,不同的追求.4,不同的人生价值、人生观念.5,人民对两种人不同的态度.6,两种人不同的下场.也就是这5个方面进行对比的.

解题思路：在熟读文章的基础上，抓住重点词句来分析理解。解题过程：第二小节：两种人不同的行为。第三小节：两种人不同的追求。第四小节：两种人不同的人生观。第五小节：两种人不同的下场。第六小节：两种人不同的

解题思路：在熟读文章的基础上，抓住重点词句来分析理解。解题过程：第2节：两种人不同的行为。第3节：两种人不同的追求。第4节：两种人不同的人生观。第5节：两种人不同的下场。第6节：两种人不同的后果。