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在这首诗中,榕树成了那孩子的朋友.诗人运用第二人称,生动描写那孩子对一棵高大的榕树的沉思和幻想.“站在池边的蓬头的榕树”,“池边”是写榕树生长的位置,为下文进一步对话伏笔.“蓬头”是状榕树的形态.榕树

查布到这篇文章,不能阅读...不过从题目觉得这孩子有坚强的意志,对大学的渴望,对巴黎的向往都能从题目中表现出.

锄禾日当午,汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.珍惜吧!

没读过再问：读了信念这篇文章你有什么感受再答：把链接给我我读一下

每个人心里的心窗是由自己打开的,只有自信,乐观了,才能正真放开自己,就像故事里的小女孩和老奶奶一样,老奶奶为了小女孩努力编织自己的想象,为小女孩推开了一扇心窗!希望能给你点帮助合作愉快!我自己想的呢

我感受到我们的祖国地大物博、资源丰富.之所以有今天的辉煌,是因为当年有多少烈士抛头颅洒热血,我们要珍惜现在的时间,努力学习,将来回报祖国、建设祖国.

我感受了梅花在默默地贡献的精神

凡作诗,写景易,言情难.何也?景从外来,目之所触,留心便得；情从心出,非有一种芬芳悱恻之怀,便不能哀感顽艳.然亦各人性之所近：杜甫长于言情,大白不能也.永叔长于言情,子瞻不能也.王介甫、曾子固偶作小歌

文章主要记叙了,一次下雨天爷爷送我去上学,在路上被我淌水的事情,表现了爷爷对我浓浓的爱意,以及我对爷爷的体恤,体现了祖孙情深.赏析：天气十分恶劣,爷爷已年过半百,却仍旧执意要送我去学校,不顾河水的刺骨

累!可花了我好几天时间才完成.也有些成就感,毕竟写了几千字文章.也有些收获,毕竟感觉还是感觉,写出来后,发现许多感觉的东西与笔头记下的东西真是不一样.哈哈.

个人感受,三点启示：1、心爱无疆界,爱也需要传递和共同努力.大爱是不会分种族、地域、年龄和亲情的,在世界面前,我们都是相亲相爱的一家人；桑恩及家人、应急中心及芬兰救援人员的联动和协作才让对苏珊的救援得

父爱如山,父亲为了女儿独自一人害怕,放弃了治疗的机会,把最后的时光陪伴在女儿身旁,希望天堂的父亲不会孤单.

正能量与正义

用倒叙的方法制造了一个悬念和转折,通常的思维方式就会判断是第一名,但是现在是最后一名,应该是在诠释一种理念,坚持到底,永不放弃,坚持到最后的人也是值得我们尊敬的!

体会到陜北人民粗犷、豪迈、开放的性格.

磅礴的气势

我仿佛看见了葬礼上一路嚎叫却始终流不下一滴泪的妇人.

感受到了作者与自然深情地融入,那是思想、灵魂与环境达成的一种共鸣

《草原》一课,不仅为我们展现了一碧千里的草原风光,而且让我们感受到蒙汉之间浓浓的民族情!

没看过文章,就看了题目,领悟到要珍惜每一天的时光,时间不等人,只有牢牢把握住当下才是王道