阅读下面对话,然后解答问题:我想在一块面积为500cm²

1.全文一种悲伤的格调,借酒消愁也无法抹去心中的忧伤,体现出来作者的一种感叹岁月如梭,来去匆匆的感慨.2.雁的哀鸣声进一步的突出作者的忧伤,是这种情感加剧.自己想的希望有所帮助.

如图2，在CA的延长线上截取AE=AB，连接DE．则由已知条件易知：△ADB≌△ADE（SAS）．∴∠AED=∠ABD=90°，AB=AE，DB=DE，又∵∠C=45°，∴△DEC是等腰直角三角形．∴

①每当有人或狗走近的时候,鼠总是受惊害怕.②一个人有才能或没才能好像老鼠一样啊,就在于自己处在什么样的环境罢了.

《菊花》明［唐寅］故园三径吐幽丛,一夜玄霜坠碧空.多少天涯未归客,尽借篱落看秋风.这是一首托物寄兴的,没有什么艰涩的意象,很清新淡雅,并且浅近直白.诗人借菊花以自比,在诗词中属于香草美人笔法.首联诗人

红军不怕长征的困难,万水千山只是小菜一碟.五岭山对我们来说只是小小的水花,乌蒙山对我们来说只是脚下趟过的小泥丸.金沙水急的留着,对岸给我们温暖,十三根铁索带给我们寒冷.更喜的是走过岷山我们都笑了.

（1）一台空调的平均年待机能量为W=pt=3.47w×7300=25kw•h，即25度；（2）由题意知，电器待机时能耗惊人，所以应让电器与电源断开，或使用待机功率理小的用电器．故答案为：25，不用空调

1.父亲少年时出外谋生,独立支持,做了许多大事,临老了东奔西走,家中光景却一日不如一日.2.（1）近几年,家道中落.（2）父亲因琐事不待见我（3）父亲临老思念自己的儿子,一切的隔阂都不能抵挡父子血缘的

爱戴孩子改成爱护孩子1学习虽然重要,但做家务也很重要2长大就很难独立生活,反而不利于未来的发展

示例一：　　副校长言行欠妥。违反校规，以权压人，对人不尊重。　　副校长：“师傅，对不起，给您添麻烦了，还有一点没讲完，请您再等两分钟好不好？”示例二：　　教室管理员做法欠妥。执行校规机械生硬，态度强硬

（1）犯上作乱　（2）为长辈效劳，做些事情；有好吃好喝的，请长辈享用，这些还不是孝的全部，对长辈的孝应发自内心，比如在父母面前保持敬爱和悦的容色。孔子认为真正的孝不仅仅表现在行动上，更要表现在心中。当

（1）两首诗都表现了女子思念征夫的思想感情.（2）《秋歌》先景语后情语,情景始终交融.月朗风清,风送砧声,声声都是怀念玉关征人的深情.《冬歌》则全是另一种写法.不写景而写人叙事,通过一位女子“一夜絮征

（1）这首词以时间为序来铺叙景物.从清晨风斜雨细,晓寒顿生,写到雨停风住,烟云淡荡,沐浴在晴晖之中的中午.（2）“人间有味是清欢”,由乳白色的香茶一盏和翡翠般的春蔬一盘这两件有特色的事物来表现.清欢的

答案：①因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂,不管人世沧桑、人间兴亡,总是给人以欣欣向荣之感,以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败,以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比,因此

1.Hewenttherelastweekend.2.No,hedidn't.3.Hemadeasnowman,wentskatingandboughtpresents.4.Yes,hedid.答案不

inthecontext

（1）（2）（3）；

（1）托物言志（象征/寄托）.郑诗抒发作者不求高位,不慕荣华与利益,只求有益于人的高贵志向；黄诗表达了作者对不合理的“天道”的否定及渴望改变不合理现状的雄心.（2）示例：在这里,“湿”字很有讲究,让人

1、讨伐 ；学习,请教,向……学习；终于；吗.2、春季出征,冬季返回,迷失了道路.3、不了解的事,就要向有经验的人求教学习,不管对方是什么身份,不要把向人求教看作是羞耻的事,要知道学习和吸取

（1）生长在幽僻的环境,气味芳香.（2）都采用了托物言志的手法（答象征手法或借物喻人也可）.　　李诗借兰花生于幽园、被荒草埋没、无人欣赏的处境,表达了自己有才却无人赏识的忧叹.　　陆诗则借兰花独处幽谷

1.WhowritestheletterJack2.WhowillgettheletterSmith3.WhatistheletteraboutJacksendhisfamilyphototoSmit