阅读鹤群翔空的启示300字
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/09 07:45:22
作者以鹤鹰之战为核心,以战前鹤群翔空的壮丽景观为铺垫,以战后救助伤鹤为深化,表现鹤群强大的凝聚力,在强敌面前的那种团结一心、同仇敌忾的大无畏的精神尤为壮烈,全文始终凸现了日本民族的“团队”精神.
文章一开始由远及近描写了鹤群翔空的壮丽之景.鹤群队形在排头大鹤的引领下变化错落有致,整齐有序,令人惊叹.这里悠然轻松,美不可言,为下文惊心动魄的鹤鹰之战作了铺垫,以静衬动.接下去作者笔锋一转,“就在这
文章通过对鹤群翔空、鹤鹰激战、救助伤鹤三个场面的生动描写,表现了鹤群勇敢顽强,团结协作、互助友爱的精神,抒发了作者对鹤群的喜爱和敬佩之情.
鹤鹰之战和救助伤鹤
⑴苍鹰飞到鹤群上空时,疾速翻身,“飕”地一声,飞箭似的冲进鹤群的圆形队伍之中.静静旋转的鹤群,阵势立即崩溃,惊恐万分,慌乱啼鸣,扑打双翅,陷入—片混乱. ⑵说时迟,那时快,有一只鹤被苍鹰抓住,痛苦地
鹤群翔空鹤鹰之战救助同伴.参考资料:http://www.teachercn.com/Zxyw/Czywal/2006-9/8/20060108174855516.html目的要求:积累课文中出现的词
9.先是`引吭高鸣,盘旋周围`为伤鹤加油打气接着从左右两侧紧紧靠近伤鹤,各伸出一只长长的翅膀,架着伤鹤飞回队形10.写其他鹤等待的情形,意在表现互相救助团结一致的精神11.提示:围绕团结协作的集体主义
1.鹤群遭袭救助伤鹤2.总起,引出下文3.先是“引吭高歌,盘旋周围”为伤鹤“加油打气“;接着“伸出长长的翅膀”,“以左右两侧紧紧靠近伤鹤身旁”,并将伤鹤“扶上翅膀作者写其他鹤等待的情形,意在表现鹤互相
突出美~烘托团队精神!
1.两件事:鹤鹰之战,救助伤鹤
9.先是`引吭高鸣,盘旋周围`为伤鹤加油打气接着从左右两侧紧紧靠近伤鹤,各伸出一只长长的翅膀,架着伤鹤飞回队形10.写其他鹤等待的情形,意在表现互相救助团结一致的精神
今天读完《鹤群》一文,就像随江口涣先生参观了一次鹤群的飞舞.掩卷深思,感慨万端.文章一开始写的鹤群翔空,原本是自然的景观,但在作者的笔下,却充满了诗情画意.作者按照由远及近的顺序,从“鹤群的队形”写到
第三段在全文的结构中起承上启下的作用B.B.用的是拟人修辞手法,其它用的是比喻修辞手法
答案:1、鹤群遭袭救助伤鹤2、D3、总起,引出下文4、先是“引吭高歌,盘旋周围”为伤鹤“加油打气“;接着“伸出长长的翅膀”,“以左右两侧紧紧靠近伤鹤身旁”,并将伤鹤“扶上翅膀”.5、作者写其他鹤等待的
不能,增加意境
解题思路:在理解现代文时要抓住重点语句联系全文来分析。解题过程:这是一篇写鹤的文章。从内容方面:通过鹤群翔空,共同搏斗,互相救助等场面的刻画描写,展现了鹤群翔空的壮美姿态,赞扬了鹤群团结协作,彼此关注
解题思路:熟读文章来解答。解题过程:《鹤群翔空》课内语段阅读题 阅读下面的语段,完成后面的练习。就在此时,一只大苍鹰,从雁回山的山阴处展开双翅,奋力滑行飞出。鹤群立刻发出嘹亮的“哦&md
作者对空中飞过的一群鹤作了细致而生动的描绘,热情讴歌了鹤群翱翔空中的美姿和团结战斗、友爱互助的精神.课文是按“谈论鹤群”“观看鹤群”“祝福鹤群”的顺序来写的.重点是第二部分“观看鹤群”,分别写了“鹤群
本文以鹤群翱翔蓝天的踪迹为线索,记述了鹤群翔空、鹤鹰激战、救助伤鹤,继续远行的全过程.中心思想:本文通过对鹤群翔空、鹤鹰激战、救助伤鹤场面的生动描写,表现了鹤群勇敢顽强,团结协作、互助友爱的精神,抒发