青春拐角处的两个女孩阅读答案

1,他的农村爸爸自卑的心态,认为父母是从农村来到这个城市的最底层,最卑微的居民,不想让同学知道怕同学看不起.2,不同尊严是指人和具有人性特征的事物,拥有应有的权利,并且这些权利被其他人和具有人性特征的

1.“我”怕父亲给我丢脸,而让父亲在拐角处等我；张小凡懂得关心父亲,维护父亲的尊严.2.动作神态描写坚强冷静成熟倔强3.为自己的自私而难过；为误解张小凡而难过；为不关心父亲不懂得维护父亲的尊严而难过；

1.打量liang上浮fú兴xīng旺2.从文中找出一个成语写下来：(因地制宜)这个成语的意思是(根据各地的具体情况,制定适宜的办法)3.从第3自然段中找出一个错别字,改正过来.(两)改(俩)4.从文

欧阳海见到列车和旅客得救了,他内心想到为党和人民的利益作出了应有的贡献,就是死,也是死得其所.雷霆万钧

1.我生性随和,不像张小凡一样对同学置之不理.2.最敏感脆弱表面上指我处在16岁这个敏感的青春期,深层含义是指我有这敏感的自尊心,怕别人知道我父母的工作来嘲笑我,而我最受不起这种嘲笑.因此说我正处在最

设置悬念,吸引读者阅读兴趣.概括文章的主要内容.表达了父亲对女儿的爱

1、简要的点明了主要内容2、心理描写3、突出了我对自己父母的身份而感到耻辱，表现出我对父母的不理解4、张小凡和我。对比。通过一正一反两个例子反衬出主题——理解父母

、年轻的教育局职工,本想只是到边远贫困地区考察——从最初答应教几天书——到最终决定留下支教三年.他受到村民和孩子们的热情接待,被他们的求知欲所感动.他还是要走了,他愧疚和忧伤的走在石路上,后面是学生队

．用"青春的门槛"比喻人生两个阶段之间的界限,／以此为题目点明题旨,／激起读者的阅读兴趣,引发读者的深层思考.(3分.一点1分)17．文章以一个青年的一幅尚未完成的画开头(做引子),写出青年跨越青春门

她犹豫这个小女孩跟我非亲非故,我也不认识他,我完全可以不去管他的.因为老师知道小女孩有说不出来的苦衷,小女孩偷得是书,表示小女孩是一个爱学习的人,所以老师没有撕开小女孩的伤口.揭晓来的没时间了,你另请

自己写啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

你要找的是戴望舒的雨巷吧?你要答案,那么题是什么?撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘.她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨

1.文章第一段写“萧瑟的秋风”“空旷的操场”有何用意?烘托外婆孤单、无助与苍老的形象和“我”心酸的心情.2.文中第一和第十四自然段写了我两次见外婆的白发而落泪,这表现了我怎样的思想感情?年迈的外婆本该

文中第一和第十四自然段写了我两次见外婆的白发而落泪,这表现了我怎样的思想感情?年迈的外婆本该享受天伦,可她却要独自负担“我”的学习和生活,而且是如此艰难,让人动情.是一种刻骨铭心的感激之情,是一种不忍

【素材点拨】朗朗最初学钢琴只是为了比赛,为了当钢琴家,当时老师的一番话并没有让朗朗改变这种思想.可是当他真正静下心来好好练琴后,却发现艺术不是用金钱衡量的,而是需要全身心地投入到艺术中不断领悟才能达到

1.网友印象中的刘晓琳和真实的刘晓琳有什么不同?【解析】本题考查对文章内容的理解和信息提炼能力.解答此题要抓住第①段中的“留着齐耳短发,青春时尚”,第②段中的“神秘的漂亮女孩”,第④段中的“端坐在轮椅

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1、年轻的教育局职工,本想只是到边远贫困地区考察——从最初答应教几天书——到最终决定留下支教三年.他受到村民和孩子们的热情接待,被他们的求知欲所感动.他还是要走了,他愧疚和忧伤的走在石路上,后面是学生

壮丽的青春1．①拿不定主意②转危急为平安2．本文主要写了欧阳海战士在关键的时刻,急中生智把受惊的马推离轨道避免了一场国家财产受到损失,不幸光荣地牺牲了自己的宝贵生命的事,表现了无产阶级革命战士崇高的爱

上帝给你关上一扇门的同时就会给你打开另一扇门