颈联赏析

读音：《论语》　　论（lún）语十则内容结构：第一到第九则为语录体,第十则为对话体.这里所编的十则,分别选自《学而》《为政》《里仁》《述而》《泰伯》《子罕》《卫灵公》.1.子曰：“学而时习之,不亦说乎

五、六两句写景描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象,境界阔大,气象雄浑.这一联由两个画面组成.第一个画面是大漠孤烟.置身大漠,展现在诗人眼前的是这样一副景象：黄沙莽莽,无边无际.昂首看天,天空没有一丝云影.

1、裴宝尼老师个子很高,没有胡须,斑白的头发留得长长的,额上有很多的皱纹.2、秋天的天空,澄碧如洗.早晨的空气,清凉如水.3、看他那脸色,好像三天没有吃饭似的.4、“你们这种人的钱,我不稀罕要!”少年

这里就《论语》开篇第一句谈谈自己的看法.《论语》的第一句话就是,子曰：“学而时习之,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”我感觉孔子的这几句话的前面都应当加上如果两个字才是完整

二零零五年八月五日、六日至七日晚一九五四年傅聪赴波兰学习钢琴,出国后他与老爸傅雷就有过许多通信.一个文学艺术翻译家竟有渊博的知识和深厚的造诣,还有出国留学的经历,凭这些,傅雷万里之外殷切地注视着聪的每

1.清幽的野菊形象2.野菊应该嘲笑东篱下被人赏识的家菊3.媚求陶渊明的赏识祝大家好好学习,天天向上,期末取的好成绩!

《老山界》重点赏析所选语段是本文中最为重要的景物描写片段.抓住这两段有助于理解文章的主题.【重点段落之一】满天都是星光,火把也亮起来了.从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接

应该是反衬的手法.以声衬静,除了钟声没有任何声音,反而显得更静了.和“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽.”有异曲同工之妙.这种情景只有身临其境才能感受到.

使至塞上》载于《全唐诗》卷一百二十六.此诗描绘了出使边塞的艰苦情况,抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情.“单车欲问边”,轻车前往,所往之处是：“属国过居延.”居延在今甘肃张掖县西北,远在西北边塞.

颈联翻译大概是：云彩横出于“秦岭”,我的家在哪里?立马蓝关,大雪阻拦,前路艰难.颈联上下句各含两个子句,前面的子句写眼前景,后面的子句即景抒情.“云横”、“雪拥”,既是实景,有象征意义.“蓝关”形容关

．（1）①全诗用拟人手法来描写秋风,诗人将秋风称作“君”,描写去年秋序已尽时与秋风一起观赏黄菊怒放,暑尽秋来,一返人间,共聆寒蝉啼鸣,诗人用拟人手法匠心独具地创造了一个多情多义,情意款款的秋风形象.②

结尾两句写离别时的场景.诗人和友人马上挥手告别,频频致意；那两匹马似乎和主人的心意相通,不时萧萧长鸣.诗人虽然没有直接说离别的感觉,然而马尚且不耐离情的凄苦,扬鬃哀嘶,人何以堪!

《旅夜书怀》由杜甫创作,被选入《唐诗三百首》.这首诗作于代宗永泰元年（765）,诗人由华州解职离成都去重庆途中.全诗流露了诗人奔波不遇之情.诗的前半写“旅夜”的情景.以写景展现境况和情怀,寓情于景之中

寄黄几复　　黄庭坚　　我居北海君南海,寄雁传书谢不能.　　桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯.　　持家但有四立壁,治病不蕲三折肱.　　想见读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤.　　[赏析]　　这首诗首联“我居北海君

《如梦令》1昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒.试问卷帘人,却道“海棠依旧”.“知否?知否?应是绿肥红瘦!”李清照此时会留恋自己喜爱的即将消逝的春日美景,惋惜美好时光的短暂,这闺中寂寞愁绪的背后,隐然飘荡着一

解题思路：诗歌赏析解题过程：：①用一“闹”字，夸张地描绘出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如火，唤起人们的无限联想，将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。（意思对即可）②拟人手法。

解题思路：同学：老师终于在11点之前为你解答完了。祝：假期愉快！解题过程：秋词刘禹锡山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。行秋徐玑戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。小溪清水平如

《孔乙己》是鲁迅先生于廖廖数页之中,将社会对于苦人的冷漠,不慌不忙地描写出来,讽刺又不很显露在人们的心目中,孔乙己只是一个非常可笑的人物,一个可以解闷取乐的工具.这“可笑”,首先表现在他的外貌的奇特和

“新脱冬衣”以动作暗示季节更替：“体乍轻”写出猛然间的轻松感受；“乍轻”呼应“新脱”,描写入微,抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情.（一点1分）

颈联侧面烘托,续写鹧鸪的声音：诗人用一“闻”字,紧承上句的“啼”,用一“唱”字,暗应鹧鸪之声（佳人唱的无疑是仿鹧鸪凄唳之声而作的《鹧鸪词》）,继续从侧面来烘托鹧鸪声的凄恻、哀怨——羁旅游子闻声而泪湿襟