风筝这篇课文写了我童年时候和伙伴什么风筝-搜答案-搜搜考试网

今天是农历十五.月光洒满了整个世界.我们在月色中漫步,不时闻到幽幽的花香.话题回到了童年,思绪回到了从前.那时的我们,无忧无虑,就像风筝飘飞在蓝蓝的天边.

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第（13）自然段具体写了我在九岁时发现（胚胎发育）的过程.最后写三四年后的一堂生物课上,（当老师讲到人的起源时,验证了我的发现）.

本文写了小兄弟酷爱放风筝,然而我不许,认为那是笑柄,小孩子的玩意,有一天小兄弟偷放风筝被我发现,把他的风筝踩扁,后来作者看到了一本外国的讲论儿童的书,使我痛心疾首.成人后,希望小兄弟再放风筝,他却没有

从梦中飞行→产生疑问→请教老师→引出问题→痴迷思索→大胆猜想→发现规律.

回忆了少年时鲁迅怕他弟弟因年龄小贪玩而玩物丧志,毁坏了弟弟做的风筝,中年后为自己当时的行为感到后悔,准备向弟弟道歉,而和弟弟提及这件事的时候,弟弟说自己已经忘了这件事了,鲁迅不知是弟弟真的忘了这件事还

《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文,回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情

最近在教学鲁迅先生的《风筝》时,发现学生在学习时,遇到了一个问题,就是这篇文章主题的多样性.教学参考书对这篇文章的主题做了如下的分析：从儿童教育角度理解,《风筝》批判了封建的儿童教育思想和方法,提倡近

筝#zhēng【释义】①古筝,一种木制弹拨乐器,一般有二十五根弦.②风筝,一种用纸或绢糊的能借风力升上天空的玩具.筝zhēng①又叫"纸鸢".玩具的一种,牵线放飞在空中.②檐前铁马.

当年不许小兄弟放风筝,是为小兄弟有出息,那种恨,体现了作者对兄弟是恨铁不成钢.后来一旦明白自己错了,虽是几十年前的往事,虽为兄长,也要讨小兄弟宽恕.同胞手足之情溢于言表.小时候不许小兄弟放风筝,不准小

童年的怀念

脸上的皱纹,这里借“生”说明生活的艰辛.

六件第一件：小时候看“香烟人”,津津有味.第二件：从老师手里看真正的连环画,废寝忘食.第三件：小镇的文化站的图书又吸引了我,牵肠挂肚.第四件：我看书如饥似渴,大大扩展了我的想象力,我的作文常常居全班之

1、“我”嫌恶风筝,而“小兄弟”却喜欢风筝.2、“我”粗暴的制止“小兄弟”做风筝.3、“我”送“小兄弟”风筝,并同“小兄弟”放.4、“我”希望通过送给“小兄弟”风筝而求得宽怒,“小兄弟”却已全然忘记,

作者在九岁的时候就发现里进化论.或者人类进化的规律.

写了“我”少时虐杀小兄弟的风筝梦；中年时读了儿童教育的书籍后无限懊悔当年对小兄弟精神的虐杀.

读了《麦哨》这篇课文,我怎么能不回忆起许多童年趣事呢?

前三段表现了我童年生活是贫乏的,是有缺憾的.从而衬托了母亲的教育不仅弥足珍贵,而且影响巨大.

我满足,傲然的心情和弟弟绝望的心情····

作者童年时的一项科学发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力发现胚胎发育规律的过程