高中小说祝福阅读教学

任何一种情节都始于人物的越出常轨.但越出常轨只是为情节提供了良好的、有充分发展余地的开端．情节的基本过程是亚里斯多德所说的“结”和“解”,所谓“结”,就是悬念、危机,所谓“解”就是事情的发展、转化.二

第一次是描写鲁镇上各家准备“祝福”的情景,交代人物活动的社会环境.“祝福”是“鲁镇年终的大典”.这不仅仅是富人们的事情,而是“年年如此,家家如此――只要买得起福礼和爆竹之类的”.操劳福礼是女人们的事,

《祝福》写于1924年2月7日,是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇,最初发表于1924年3月25日出版的上海《东方杂志》半月刊第二十一卷第6号上,后收入《鲁迅全集》第二卷.鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的

以《祝福》为题首先很明确的摆明了时间以及背景,文章以祝福开头又以祝福结尾,将祥林嫂的悲剧穿插其中,使得整个形象在前后形成了鲜明的对比.祝福这个节日是很被看重的,然而在这个这样喜庆的日子里,当家家户户都

今年是我国建国60周年,祝福我国繁荣昌盛,祝福我国民族大团结,（避免再次陷入混乱）祝福我国早日统一.（南海问题+台湾问题）

《祝福》的读后感第一次读《祝福的时候,记得读完后印象最深的当然是祥林嫂,那个时候总觉的她是那么的不幸,总觉的是老天在和她开玩笑,亦或是她上辈子做了太多的坏事,这辈子要用一生的时间来补偿.而今,学完《祝

这个问题有点难以理解.小说一般反应的是人们对美好生活的憧憬祥林嫂的故事是鲁迅先生以小说的形式对当时社会的抨击

小说三次写到了“祝福”.这年底的“祝福”作为一个时间标志,把祥林嫂的人生悲剧串连了起来,形成了清晰的发展脉络.作者巧妙地把祥林嫂悲剧性格上的几次重大变化,都集中在鲁镇“祝福”这一特定场景中,有关“祝福

那时候的错字叫通假字,那是的标点用法也还没有经过统一规定滴……

通过我的所见所闻,见证了祥林嫂被封建礼教吞噬的过程

又是一年毕业的一年无论是否还能在聚到一起都希望远方的你未来的你永远快乐记得我这个曾经的朋友一路和你相伴祝福你

根据学英语的态度不同划分,学生的类型不外乎这几种：1、属于根本就对英语失去了兴趣,单词背不住,语法、句型更不会.2、基本单词都会,但是语法混乱,句型结构会分析,背背词还可以,不会听,不会写、不会说、不

为了反映辛亥革命以后中国的社会矛盾,深刻地揭露地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害,揭示封建礼教吃人的本质,指出彻底反封建的必要性.同时也为了表现作者对受压迫妇女的同情,对封建思想封建礼教的无情揭露.

高中语文小说阅读解析　　----答题应对策略　　【备考策略】　　◆小说是通过故事情节、环境描写和人物形象的塑造来表现主题思想、反映社会生活的文学体裁.故事情节、环境描写、人物形象,是小说的三要素.小说

祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型,她勤劳善良,朴实顽强,但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会,她被践踏、被迫害、被摧残,以至被旧社会所吞噬.

祝福鲁迅旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气象来.灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着一声钝响,是送灶〔2〕的爆竹;近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息,空气里

鲁迅是站在辛辣讽刺和批判现实的立场上写这篇小说的,祥林嫂悲惨的命运和财东家奢侈的祭祀祝福形成鲜明的对比,这正是中国二三十年代穷人富人生活状况的真实写照,作者正是在这种对比中揭露和批判社会的黑暗和不公.

孔乙己和故乡在《呐喊》,祝福在《彷徨》

阅读和写作,是语文教学的一体两面.即是说,阅读和写作在语文教学中都是不可或缺的,阅读是写作的基础和借鉴,写作是阅读的升华和创造.“劳于读书,逸于作文”即阐明了阅读和写作的密切关系.叶圣陶先生说：“学生

《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇,反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾,深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害,揭示了封建礼教吃人的本质,指出彻底反对封建的必要性.祥林嫂是一个受尽封建礼教压榨