搜搜考试网鲁迅对润土的态度是怎么样的
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/26 20:25:48
哀其不幸,怒其不争.
同情,嘲讽,敬仰
他对文中的我,有前后两种变化.首先,小时候他把文中的我当作是朋友.长大后由于浓厚的封建思想是的闰土对我产生了巨大的隔阂.艹,写不下~865070759@QQ.com
从“我”对风筝的态度和破坏风筝的粗暴行为,我们清楚地看到了“我”的精神上和心理上某种鲜明的印记被扼...但是鲁迅先生可贵的是,一旦接受科学思想,是知错必改的,鲁迅先生充满了自省精神
对愚孝鄙视,怀疑,对真孝还是秉承,这从阿长与山海经中对阿长的怀念可以看出来
鲁迅先生对敌人的态度：横眉冷对有“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”为证.
感情应该是敬重的,怀念的.因为文中所描述的先生,首先是方正、质朴、博学的从他逐渐给我加读的书,可以看出他教学认真从学生们出去玩而他没有责备,有戒尺而不常用,可以看出他宽容,严而不厉总而言之,文中先生的
《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的,嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感,表现了对弱
客观的讲安倍一点都不二,相反他很聪明,只不过他的追求和中国美国都有冲突而已,表面看是钓鱼岛问题,但是问题的实质是安倍政府想让日本逐步回归正常国家,站在日本人的角度上这种做法没有什么错,换位思考一下美国
同伴兼仆人吧,他在岛上很寂寞肯定不会把星期五完全地当奴隶看待,但是星期五是野人肯定也不会把他当同等的朋友看待,我的理解是比朋友低级但是比仆人高的一个定位.
同情他的不幸遭遇,同时恨其不争.
是一个严厉,知识渊博,仁慈,古板的人他是个博学正直,具有反帝的爱国思想,.他甘于过淡泊的书塾生活,不愿出去做官,一生不用外国货品,以免外国人欺骗钱财.他为人耿直,和蔼可亲,对学生关心爱护,很少体罚学生
少年闰土 少年闰土充满了生机与活力,对生活充满了希望,一个十足的小英雄形象.他是一个富于表现力的少年,是一个有更多的新鲜生活和新鲜感受要表达的少年.现收录于小学语文六年级上册人教版第17课《少年闰土
我”过去认为,放风筝“是没出息孩子所做的玩艺”,作为兄长,严格管束弟弟,原是为弟弟有出息,现在反思起来,当年为落后观念所支配,自己的行径实在是“精神虐杀”的行为.从这一幕里,我们可以看出鲁迅童年时代长
爱因斯坦 库阿尔伯特·爱因斯坦（AlbertEinstein,1879—1955）.物理学家
鲁迅先生是一个心中有大爱的人.从学生时代起就立志要为天地立心,故改名“树人”.正如他自己所说“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,他对敌人采取“横战”姿态,去世前还在文章中说道“我一个也不宽恕”,而对友
鲁迅对中医是痛恨的,这在他《自叙传略》中可以得到佐证：”因为开方的医生是最有名的,以此所用的药引也奇特冬天的芦根······然而,我的父亲终于日重一日的亡故了.”他认为父亲就是死于骗人的中医,自热会影
少年闰土把“我”当知心朋友,亲密无间,中年闰土对我敬而远之,两者中有一道厚障壁.这与当时的社会背景有关,地主阶级与农民阶级是对立的,而闰土与鲁迅儿时童真,并没有那些阶级思想,而闰土与鲁迅多年后再见面由
先生是一位知识渊博、教书认真的人.童年的鲁迅对先生是敬慕的一种态度.
1.小说控诉了科举制度的罪恶封建文化和封建教育制度对下层知识分子的严重毒害鞭挞了丁举人之类的地主豪绅的冷酷和残暴.2.第一节.社会环境描写3.你自己找,多着呢4.排出九文大钱：显示自己的有钱、向短衣帮