搜搜考试网请教(解题方法)
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：英语作业 时间：2024/07/26 08:33:14
我家小孩子说高二的英语中的完成句子经常扣分，不知从何学习好，请哪们高人指点一下！
解题思路： 如下
解题过程：
“完成句子”是一道式样较新的高考题型。它有两个最基本的要求，即：①根据括号内的汉语提示；②用句末括号内的英语单词。首先，要有句子结构意识。即要把分析句子结构、分析句子成份的思想运用到“完成句子”中来。“完成句子”题考查的对象一般是一个片语、某个词的固定搭配、习惯用语或特殊句型。这些无不和句子结构无关。请看下面句子：Keith___________________(出生农村、生长农村)later became an excellent general.(bing up)。我们知道：此句的主杆部分是Keith became a general,划线部分需要补充的是定语。明白这两点，不难得出(who was )born and brought up in a village .但也有部分考生用了who born and brought up in a village,是因为混淆了过去分词和定语从句的结构。所以，在句子结构思想的指导下，正确把握句子结构的过程就是准确理解句意，明确语境的过程。它是做好“完成句子”的基础，是战略，也是策略。
具体解题步骤如下：
1. 通读句子，找出考点。该题的特点就是每题在一句话中留出空白，要求考生根据括内
的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子。所以，考生在通读句子后，迅速地捕捉到句子大意并根据提示词确定考题的信息点是非常关键的。如：___________________(我们将如何制定这项计划)has been explained early by teacher.(plan)。从句子结构来看，这里要补充一个主语，即主语从句；而提示词plan和“制定计划”让我们获取短语make/work out a plan..所以，该题考查了(1)名词性从句的用法(2)plan的固定搭配。故：How we will make/work out the plan.
2. 写出考点，适当筛选。英语课作为一门语言课，一种交际工具，它的功能在于它的应
用性和它的实践性；英语词汇作为一种语言符号，同样的符号会有不同的表现形式或者构成不同的搭配。比如。All our supply of food______________(已用完)(run).表示“用完”并且和run搭配的词组有run out,run out of.我们知道，sth runs out;sb runs out of sth.所以，要筛选，选择一个符合语境的最佳结构。由主语All our supply of food(sth)知用短语run out,再结合时态，故有has run out..
3. 发散思维，完成句子。发散思维是和聚合思维或单一思维相对应的。它从心理学角度引导我们要从尽可能多的角度、百花齐放式的思考问题，以达到全面而准确的解答问题的目的。把它引用到完成句子中了是很必要的。一道完成句子题正确答案的得出是要经过多个过程的，而每一个过程之间又是紧密联系的，忽视其中任何一个环节都将带来前功尽弃的后果。如：Those who are willing to help others___________________(称为雷锋).(refer to…as)首先，通过分析句子结构知道，该句的主干部分是Those____________.即句子缺少了谓语。其次，根据提示词得出考点短语refer to sb as并确定用被动语态，从语境看需要一般现在时的被动态。最后，还要记得主谓必须一致。这些都考虑周全了才有正确答案are refered to as.
我们经常会看到这种情形：很多考生10道题都做了，但是得分不多。究其原因不是一无所知，而是思维狭窄、单一，以致疏忽大意而顾此失彼，环环扣分。一个人的思维方式的形成是和良好的行为习惯是分不开的。因此，考生要早日养成细心而周密的发散思维习惯。多做一些相关练习以提高多角度思考问题和解决问题的能力。
4. 查漏补缺，不忘检查。俗话说：智者千虑，必有一失。 况且完成句子还有严格的评分标准。一般地，只要检查下面三个“是否”就可以了：
(1)结构是否合理。
(2)语法是否正确。
(3)语义是否准确。
(4)是否用所给词完成句子。
其中，(1)、(4)两点是“完成句子”题能否得分的关键，也是评卷人的第一要求。
总之，考生不仅要从方法上重视“完成句子”，而且要注重词汇、短语、固定句型等基础知识的积累，并加强对该题型的适应性训练。
最终答案：略
解题过程：
“完成句子”是一道式样较新的高考题型。它有两个最基本的要求，即：①根据括号内的汉语提示；②用句末括号内的英语单词。首先，要有句子结构意识。即要把分析句子结构、分析句子成份的思想运用到“完成句子”中来。“完成句子”题考查的对象一般是一个片语、某个词的固定搭配、习惯用语或特殊句型。这些无不和句子结构无关。请看下面句子：Keith___________________(出生农村、生长农村)later became an excellent general.(bing up)。我们知道：此句的主杆部分是Keith became a general,划线部分需要补充的是定语。明白这两点，不难得出(who was )born and brought up in a village .但也有部分考生用了who born and brought up in a village,是因为混淆了过去分词和定语从句的结构。所以，在句子结构思想的指导下，正确把握句子结构的过程就是准确理解句意，明确语境的过程。它是做好“完成句子”的基础，是战略，也是策略。
具体解题步骤如下：
1. 通读句子，找出考点。该题的特点就是每题在一句话中留出空白，要求考生根据括内
的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子。所以，考生在通读句子后，迅速地捕捉到句子大意并根据提示词确定考题的信息点是非常关键的。如：___________________(我们将如何制定这项计划)has been explained early by teacher.(plan)。从句子结构来看，这里要补充一个主语，即主语从句；而提示词plan和“制定计划”让我们获取短语make/work out a plan..所以，该题考查了(1)名词性从句的用法(2)plan的固定搭配。故：How we will make/work out the plan.
2. 写出考点，适当筛选。英语课作为一门语言课，一种交际工具，它的功能在于它的应
用性和它的实践性；英语词汇作为一种语言符号，同样的符号会有不同的表现形式或者构成不同的搭配。比如。All our supply of food______________(已用完)(run).表示“用完”并且和run搭配的词组有run out,run out of.我们知道，sth runs out;sb runs out of sth.所以，要筛选，选择一个符合语境的最佳结构。由主语All our supply of food(sth)知用短语run out,再结合时态，故有has run out..
3. 发散思维，完成句子。发散思维是和聚合思维或单一思维相对应的。它从心理学角度引导我们要从尽可能多的角度、百花齐放式的思考问题，以达到全面而准确的解答问题的目的。把它引用到完成句子中了是很必要的。一道完成句子题正确答案的得出是要经过多个过程的，而每一个过程之间又是紧密联系的，忽视其中任何一个环节都将带来前功尽弃的后果。如：Those who are willing to help others___________________(称为雷锋).(refer to…as)首先，通过分析句子结构知道，该句的主干部分是Those____________.即句子缺少了谓语。其次，根据提示词得出考点短语refer to sb as并确定用被动语态，从语境看需要一般现在时的被动态。最后，还要记得主谓必须一致。这些都考虑周全了才有正确答案are refered to as.
我们经常会看到这种情形：很多考生10道题都做了，但是得分不多。究其原因不是一无所知，而是思维狭窄、单一，以致疏忽大意而顾此失彼，环环扣分。一个人的思维方式的形成是和良好的行为习惯是分不开的。因此，考生要早日养成细心而周密的发散思维习惯。多做一些相关练习以提高多角度思考问题和解决问题的能力。
4. 查漏补缺，不忘检查。俗话说：智者千虑，必有一失。 况且完成句子还有严格的评分标准。一般地，只要检查下面三个“是否”就可以了：
(1)结构是否合理。
(2)语法是否正确。
(3)语义是否准确。
(4)是否用所给词完成句子。
其中，(1)、(4)两点是“完成句子”题能否得分的关键，也是评卷人的第一要求。
总之，考生不仅要从方法上重视“完成句子”，而且要注重词汇、短语、固定句型等基础知识的积累，并加强对该题型的适应性训练。
最终答案：略