小发明 小创造 小制作 以小发明和小创造为主 自主选题 自主设计 自主制作 突出独创性 科学性 实用性 快
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/08/12 04:14:15
小发明 小创造 小制作 以小发明和小创造为主 自主选题 自主设计 自主制作 突出独创性 科学性 实用性 快
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我在小学发明,获得了一等奖,让你从中学到了.
大约是在黑板槽提高,传统的黑板槽,水平(横向出铁槽),它被划分成若干段,然后一定角度的水平(沿滑道滑下的对象)滑道平滑和倾斜的考虑,教师编写意外碎碎的粉笔,粉笔灰尘的重力分力,在坡度大于或等于最大静摩擦力的状态,所以它滑入滑道尾部一个小盒子.
设计大致形状(符号原理图)
--------------------------------
|黑板|
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| ____________________ |
/ / /
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/ / / /好处:> / / /
的口口
本发明可以减少负担的值日生清理粉笔槽,只需除去日常中喝光了.
缺点:增加在黑板槽的长度也增加学校经费.一些教师,促进保护和要正视一个稍微偏长的粉笔头,然后给它带来的麻烦.
其他的具体参数和设计是不公开的.
原来的想法,我希望能够激励你,也许你可以举一反三,例如,?教室的窗户和除霜器,设计通风设备的教室.
只要仔细观察就会发现,懒出境界(困难想:“如果你喜欢,那么一个目标,创造有),有将是一个很好的发明.这可能不只是老师布置的作业这么简单. />
最后,快乐的春节,学习进度.
再问: 还有吗?多弄点,我是要简易小发明,是寒假作业!
再答: 现在的孩子不容易啊,如果要可操作性的发明的话,我也没办法了。 你几年级了? 可以结合所学内容来发明。 由于这是一个作业,况且你还是孩子,随便的小发明也完全可以的。 你可以这样想:---今天写作业,握笔的手指好疼啊。 ---怎么样才能不疼呢?(好!想到这里问题产生了) ---给笔头套个硅胶套子? 还是(问题产生后,马上想办法解决) ... ... ---哈,看,这是我的发明——*** 思路就是这么简单,发明都是这样,但真正的发明需要更多的努力才行,至于原理,可以参照一些科学知识。 至于你需要的直接结果,哥哥不会阻挡你获取,但请恕哥哥不能直接给你。做一个爱思考的好学生!
大约是在黑板槽提高,传统的黑板槽,水平(横向出铁槽),它被划分成若干段,然后一定角度的水平(沿滑道滑下的对象)滑道平滑和倾斜的考虑,教师编写意外碎碎的粉笔,粉笔灰尘的重力分力,在坡度大于或等于最大静摩擦力的状态,所以它滑入滑道尾部一个小盒子.
设计大致形状(符号原理图)
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|黑板|
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的口口
本发明可以减少负担的值日生清理粉笔槽,只需除去日常中喝光了.
缺点:增加在黑板槽的长度也增加学校经费.一些教师,促进保护和要正视一个稍微偏长的粉笔头,然后给它带来的麻烦.
其他的具体参数和设计是不公开的.
原来的想法,我希望能够激励你,也许你可以举一反三,例如,?教室的窗户和除霜器,设计通风设备的教室.
只要仔细观察就会发现,懒出境界(困难想:“如果你喜欢,那么一个目标,创造有),有将是一个很好的发明.这可能不只是老师布置的作业这么简单. />
最后,快乐的春节,学习进度.
再问: 还有吗?多弄点,我是要简易小发明,是寒假作业!
再答: 现在的孩子不容易啊,如果要可操作性的发明的话,我也没办法了。 你几年级了? 可以结合所学内容来发明。 由于这是一个作业,况且你还是孩子,随便的小发明也完全可以的。 你可以这样想:---今天写作业,握笔的手指好疼啊。 ---怎么样才能不疼呢?(好!想到这里问题产生了) ---给笔头套个硅胶套子? 还是(问题产生后,马上想办法解决) ... ... ---哈,看,这是我的发明——*** 思路就是这么简单,发明都是这样,但真正的发明需要更多的努力才行,至于原理,可以参照一些科学知识。 至于你需要的直接结果,哥哥不会阻挡你获取,但请恕哥哥不能直接给你。做一个爱思考的好学生!