★阅读短文,回答问题。 无 题 他还清楚地记得,许多年前,在一个新 学期开学的日子,他回到学校
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/08/06 13:40:08
★阅读短文,回答问题。 无 题 他还清楚地记得,许多年前,在一个新 学期开学的日子,他回到学校
★阅读短文,回答问题。
无 题
他还清楚地记得,许多年前,在一个新 学期开学的日子,他回到学校。黑板上赫 然写道:“学杂费总计97.5元。”他盯着这 个数,口袋里的手攥(zuàn)着那张五十 元钱。
他坐在自家堂屋的门槛上,母亲下地还 没回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头 唠叨:“他爹,保佑他考上好学校!”现 在,他考上了,而且成绩拔尖,他记得母 亲是怎样颤巍巍地从衣袋里取出那钱 的……
“娃,咋回来了?”母亲一边放下锄头一 边惊异地问。“妈,我不读了,读书有什 么好……”话还没说完,母亲已经给了他一 耳光!他抬起头,只见母亲噙着泪水,嘴 角在颤动着。她问:“是不是钱不够?”他 还能说什么呢?母亲明白了。打开堂屋的 门,他和母亲一前一后进了家。母亲 说:“娃,你等着!”他惊愕地望着母亲的 背影,心中再次升起了希望。一会儿,母 亲提着一个盖着红布的竹篮走了过来,放 在他面前:“娃,拿到学校去,去跟老师 说些好话。”他一把搂住母亲,呜呜地哭 了。
他到了学校。老师正为这个顶尖的学生 没来报到而奇怪。“进来吧!”老师说。他 默默地放下篮子,掏出五十元钱放在红布 上。
老师惊异地揭开红布——啊!一篮白生 生的鸡蛋!
老师拿着他的录取通知单,看看这五十 元钱和一篮鸡蛋,愕然无语。
1.第一段中的“盯”和“攥”两个词语表明 了“他”什么样的心理?
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2.“他一把搂住母亲,呜呜地哭了”,修 饰语“呜呜地”表达了“他”______的 情感。
3.小说结尾用“愕然无语”写出了老师的 复杂感情。试想,老师会怎么说?
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★阅读短文,回答问题。
无 题
他还清楚地记得,许多年前,在一个新 学期开学的日子,他回到学校。黑板上赫 然写道:“学杂费总计97.5元。”他盯着这 个数,口袋里的手攥(zuàn)着那张五十 元钱。
他坐在自家堂屋的门槛上,母亲下地还 没回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头 唠叨:“他爹,保佑他考上好学校!”现 在,他考上了,而且成绩拔尖,他记得母 亲是怎样颤巍巍地从衣袋里取出那钱 的……
“娃,咋回来了?”母亲一边放下锄头一 边惊异地问。“妈,我不读了,读书有什 么好……”话还没说完,母亲已经给了他一 耳光!他抬起头,只见母亲噙着泪水,嘴 角在颤动着。她问:“是不是钱不够?”他 还能说什么呢?母亲明白了。打开堂屋的 门,他和母亲一前一后进了家。母亲 说:“娃,你等着!”他惊愕地望着母亲的 背影,心中再次升起了希望。一会儿,母 亲提着一个盖着红布的竹篮走了过来,放 在他面前:“娃,拿到学校去,去跟老师 说些好话。”他一把搂住母亲,呜呜地哭 了。
他到了学校。老师正为这个顶尖的学生 没来报到而奇怪。“进来吧!”老师说。他 默默地放下篮子,掏出五十元钱放在红布 上。
老师惊异地揭开红布——啊!一篮白生 生的鸡蛋!
老师拿着他的录取通知单,看看这五十 元钱和一篮鸡蛋,愕然无语。
1.第一段中的“盯”和“攥”两个词语表明 了“他”什么样的心理?
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2.“他一把搂住母亲,呜呜地哭了”,修 饰语“呜呜地”表达了“他”______的 情感。
3.小说结尾用“愕然无语”写出了老师的 复杂感情。试想,老师会怎么说?
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表明了她紧张的心情 2、表达了她悲痛欲绝 痛苦不堪的情感
原来是你啊 小子不错 继续的加油啊 好好的读书 将来的为国家出力
采纳吧
原来是你啊 小子不错 继续的加油啊 好好的读书 将来的为国家出力
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