搜搜考试网> 条形统计图能清楚地看出数量的多少_扇形统计图 教学设计
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：数学作业 时间：2024/08/03 03:57:10
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·人教新课标：四上六单元统计横向复式条形统计图\x0d人教新课标：四上六单元统计横向复式条形统计图 教学内容：义务教育课程标准实验教材四年级上册P105-106页 例2 教学目标： 1、在绘制纵向复式统计图的基础上,认识并学习横向复式统计图. 2、根据统计图提出.·《统计》条形统计图和统计表 教学设计\x0d《统计》条形统计图和统计表 教学设计 教学目标： 1、体验数据的收集、整理、分析数据的过程,初步了解统计的意义. 2、会用简单的方法收集、整理数据,认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题. 3、通过对身边有趣事例的调查活动,激发学习的...·《统计》条形统计图 第一课时 教学设计\x0d《统计》条形统计图 第一课时 教学设计 第一课时 教学内容：教材第106-108页的内容,练习二十二第一、第二题 教学目标： 1、使学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据. 2、使学生初步认识简单的复式统计表,能根...·统计认识条形统计图 教学设计（二）\x0d统计认识条形统计图 教学设计（二） 教学内容： P96、97、98. 教学目标： 1、经历简单的统计过程,进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,认识统计的意义和作用. 2、认识条形统计图（1格表示2各单位）和统计表,能提出问题. 3、通过学生身边有趣的调查活动,激...·北师版：认识统计表和条形统计图 教学设计\x0d北师版：认识统计表和条形统计图 教学设计 〖教学目标〗 1.通过实例,认识统计表和条形统计图(1格代表1个单位),并能完成相应的图表. 2.能读懂统计图表,根据统计图表中的数据提出并回答一些简单的问题；能和同伴交流自己的想法,并能做出简单的.·《统计》横向复式条形统计图教学设计二\x0d《统计》横向复式条形统计图教学设计二 课题 横向复式条形统计图 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能： 1、使学生认识横向复式条形统计图,会绘制横向复式条形统计图.
条形统计图能清楚的看出(),便于().折线统计图不仅能(),还能清楚地看出().扇形统计图能清楚地看出().填充
条形统计图可以清楚地看出数量的( )
连一连. ①从统计图中能清楚地看出各种数量的多少 扇形统计图 ②从统计图中能清楚地看出各种数量的增减变化趋势 折线统计图
不仅能看出数量的多少,还能看出表示数量增减变化情况是()A条形统计图B折线统计图C扇形统计图
条形统计图能清楚的看出什么
条形统计图能很容易地看出______，扇形统计图能清楚地表示______，折线统计图能清楚地表示______．
从条形统计图可以清楚地看出______的多少；折线统计图不仅可以表示出各种数量的多少，而且可以清楚地表示出______；
折线统计图可以看出数量的增减变化,那条形统计图和扇形统计图呢?
从条形统计图上很容易看出 ___ 的多少，从折线统计图上还可以清楚地看出数量 ___ 的情况．
扇形统计图能清楚地反应数量的多少．______．
判断题：1.扇形统计图用扇形面积表示总数.（）2.条形统计图能明显地反映出事物数量的多少.（）
条形统计图可以清楚地看出数量的（）,折线统计图可以表示出数量的（）,又清楚地表现出数量的（）情况.