为改善生态环境,某地实施了草原恢复和建设项目,并研究了“不同放牧强度对植物现存生物量的影响”,结果如下表,单位是kg/h
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:生物作业 时间:2024/08/17 02:55:49
为改善生态环境,某地实施了草原恢复和建设项目,并研究了“不同放牧强度对植物现存生物量的影响”,结果如下表,单位是kg/hm2.
在轻度放牧时,假设该草原植物固定的总生物量是l8000kg/hm2,自身呼吸消耗以及流人分解者的量是4800kg/hm2,则能量在一、二营养级之间的传递效率大约是
11%
(保留两位有效数字).
第一营养级传递给第二营养级的能量为18000-11200-4800=2000,能量传递效率为2000÷18000×100%=11%.我就想知道为什么要减去11200这个总现存生物量,这算什么?
![](http://img.wesiedu.com/upload/e/c5/ec557c059b65c2fd7c3ef5e7a9718b23.jpg)
在轻度放牧时,假设该草原植物固定的总生物量是l8000kg/hm2,自身呼吸消耗以及流人分解者的量是4800kg/hm2,则能量在一、二营养级之间的传递效率大约是
11%
(保留两位有效数字).
第一营养级传递给第二营养级的能量为18000-11200-4800=2000,能量传递效率为2000÷18000×100%=11%.我就想知道为什么要减去11200这个总现存生物量,这算什么?
![](http://img.wesiedu.com/upload/e/c5/ec557c059b65c2fd7c3ef5e7a9718b23.jpg)
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11200这个总现存生物量还没传到下一级啊 所以不算它.
再问: 什么意思?没传到下一级?啥是总现存生物量?
再答: 就是现在你看到的草啊 它还没被吃。。。哈哈
再问: 我操,你这个回答太吊了,佩服,还真是,没被吃当然没被同化,吊吊吊!!!!!!!!!!!!果然大神!
再答: 哈哈 其实我们生物老师当年就是这么解释的。。。
再问: 什么意思?没传到下一级?啥是总现存生物量?
再答: 就是现在你看到的草啊 它还没被吃。。。哈哈
再问: 我操,你这个回答太吊了,佩服,还真是,没被吃当然没被同化,吊吊吊!!!!!!!!!!!!果然大神!
再答: 哈哈 其实我们生物老师当年就是这么解释的。。。
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小王要研究空气中二氧化碳浓度变化对植物光合作用强度有无影响,做了下述实验.
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