作者是怎样对食马者的无知发出强烈的谴责的 (不是课文中的句子)
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/29 20:30:45
作者是怎样对食马者的无知发出强烈的谴责的 (不是课文中的句子)
![作者是怎样对食马者的无知发出强烈的谴责的 (不是课文中的句子)](/uploads/image/z/18300672-0-2.jpg?t=%E4%BD%9C%E8%80%85%E6%98%AF%E6%80%8E%E6%A0%B7%E5%AF%B9%E9%A3%9F%E9%A9%AC%E8%80%85%E7%9A%84%E6%97%A0%E7%9F%A5%E5%8F%91%E5%87%BA%E5%BC%BA%E7%83%88%E7%9A%84%E8%B0%B4%E8%B4%A3%E7%9A%84+%EF%BC%88%E4%B8%8D%E6%98%AF%E8%AF%BE%E6%96%87%E4%B8%AD%E7%9A%84%E5%8F%A5%E5%AD%90%EF%BC%89)
先对千里马的遭遇表示惋惜,从文章中“故虽有名马,祗(zhǐ)辱于奴隶人之手,骈(pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间,不以千里称也.可以看出.”意为“即使有很名贵的马,也只能在仆役的手里受到埋没,跟普通的马一同死在马厩里,不以千里马著称.”
接着解释千里马的才能被埋没的原因,“食(shí)不饱,力不足,才美不外见(xiàn),且欲与常马等不可得,安求其能千里也?”意为“这马虽然有日行千里的才能,吃不饱,力不足,才能和美好的素质不能显现出来,想要和一般的马一样尚且不可能,怎么能要求它日行千里呢?”
最后对食马者在千里马身边却感叹没有千里马的可笑无知的行为作出讽刺和强烈的谴责.
不用课文中的话就只取每段最前的一句.不过加上后面的更准确
接着解释千里马的才能被埋没的原因,“食(shí)不饱,力不足,才美不外见(xiàn),且欲与常马等不可得,安求其能千里也?”意为“这马虽然有日行千里的才能,吃不饱,力不足,才能和美好的素质不能显现出来,想要和一般的马一样尚且不可能,怎么能要求它日行千里呢?”
最后对食马者在千里马身边却感叹没有千里马的可笑无知的行为作出讽刺和强烈的谴责.
不用课文中的话就只取每段最前的一句.不过加上后面的更准确
马说中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是
马说的中心论点 千里马被埋没的根本原因 直接原因 食马者不知道马的具体表现 对食马者的无知发出强烈的谴责
作者是从哪些方面来表达对英法联军烧毁 圆明园罪行的强烈谴责的?
在就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信中作者是从哪些方面来表达对英法联军烧圆明园罪行的强烈谴责的?%D%A
《刻舟求剑》中刻画郑人愚昧无知的句子是?作者对此发出强烈反讽:
马说中的食马者愚蠢无知的句子是
运用排比句式表达作者对食马者强烈愤慨之情的句子是?
求新闻联播经常出现的句子.比如:中方强烈谴责日方啥的...
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中作者是从哪些方面表达英法联军烧毁圆明园罪行的强烈谴责的?
课文《送东阳马生序》中的作者是怎样克服困难的?
描写花脸的句子.【不是课文中的】
表达对前途迷茫无知,对人生无可奈何的句子