搜索结果_课外你还积累了哪些蕴含道理的诗句
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:政治作业 时间:2024/08/17 16:10:12
搜索结果_课外你还积累了哪些蕴含道理的诗句
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【题目】
(苏轼)
【诗词原文】
,远近高低各不同.
,
.
【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同,就会得到不同的结论.人们只有摆脱了主客观的局限,置身庐
,
,才能真正看清庐山的真面目.要认清事物的本质,就必须从各个角度去观察,既要客观,又要全面.
【题目】
(宋 苏轼)
【诗词原文】若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?
【哲理】美妙的乐曲是一个有机整体,而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的.在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的,它们之间是相互影响、相互制约的关系,存在着紧密的联系.
认为,
的根本内容,就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系.因此,这首所揭示的,就是琴、指头和琴声三者之间的
.如果把演奏者包括在内,那么,演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系,又可以看作是事物的内部矛盾(内因)和事物的外部矛盾(外因)之间的关系.前者是音乐产生的根据,后者则是音乐产生的条件,两者缺一不可.
【题目】
(宋 朱熹)
【诗词原文】
,
共徘徊.问渠那得清如水?
.
【哲理】以池塘为喻,说明了为学之道,必须不断积累,不断地吸收新的营养.事物都是运动、变化、发展的,万事万物只有在运动中才能保持自己的存在.正是这种不间断的运动、变化和发展,是事物才能在不断自我更新中存在下去.这种运动一旦停止,事物也就不可能存在了.如果没有知识的不断更新,不断积累,一个人的学问也就回变成
,毫无生气和进展了.治学之道如此,办其他事情也是这样.
(苏轼)
【诗词原文】
,远近高低各不同.
,
.
【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同,就会得到不同的结论.人们只有摆脱了主客观的局限,置身庐
,
,才能真正看清庐山的真面目.要认清事物的本质,就必须从各个角度去观察,既要客观,又要全面.
【题目】
(宋 苏轼)
【诗词原文】若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?
【哲理】美妙的乐曲是一个有机整体,而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的.在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的,它们之间是相互影响、相互制约的关系,存在着紧密的联系.
认为,
的根本内容,就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系.因此,这首所揭示的,就是琴、指头和琴声三者之间的
.如果把演奏者包括在内,那么,演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系,又可以看作是事物的内部矛盾(内因)和事物的外部矛盾(外因)之间的关系.前者是音乐产生的根据,后者则是音乐产生的条件,两者缺一不可.
【题目】
(宋 朱熹)
【诗词原文】
,
共徘徊.问渠那得清如水?
.
【哲理】以池塘为喻,说明了为学之道,必须不断积累,不断地吸收新的营养.事物都是运动、变化、发展的,万事万物只有在运动中才能保持自己的存在.正是这种不间断的运动、变化和发展,是事物才能在不断自我更新中存在下去.这种运动一旦停止,事物也就不可能存在了.如果没有知识的不断更新,不断积累,一个人的学问也就回变成
,毫无生气和进展了.治学之道如此,办其他事情也是这样.
以上这些诗句都是描写什么的.诗人借什么表达自己的感情.你还积累了哪些这样的诗句?请写下来诗句在下面
从你积累的古诗中,搜索出一句写"月亮"的完整诗句
描写春天景色的诗句课外积累
课外积累(与屏风有关的诗句)
我还能写出一句课外积累的描写月亮的诗句
唐代大诗人李白在“黄鹤楼送孟浩然之广陵”这首诗说明了什么道理?还有哪些诗句也蕴含了相同的道理
" 问渠哪得清如许,为有源头活水来"一句富有哲理,是千古名句,你还积累了哪些这样的诗句,再写一句
你还积累了哪些描写人的表情的四字词语?写出几个?
我国古代的许多诗人往往借诗喻理,你知道下面诗句所蕴含的道理吗?
把你课外积累的带给人启示的文章向大家推荐一下吧!内容 道理 要简写的
你还想到了哪些描写冬的诗句?请写一首
在课外,你还读了什么书,认识了书中的什么样的优秀人物?,从他身上你懂得了什么道理