用正面描写和侧面描写老师的作文

班主任老师 姓胡 女

解题思路： 作文的写作思路如下：作文可以三个小标题的灵活方式，以三件不同的事情，来表现老师对自己的关爱，写出自己对老师的爱的认识和感谢。作文有叙事中要注意对人物的细腻刻画，语言质朴、亲切、流畅，抒情真挚。作文的文体适合写成记叙文。
解题过程：
我的老师
老师的恩情，我们做学生的最能体会：细致的讲解，谆谆的教诲，热情的鼓励，严肃的批评，都是对我们无限的关爱。
——题记
她是一位严而有爱，风趣睿智，有着丰富脸谱的老师。
慈爱
还 清楚记得，那天是学校一年一度的主题班会演讲比赛。怀着激动的心情，我在台上声情并茂地开始演讲已背得滚瓜烂熟的稿子。也许是过于 紧张，我竟然把背得很熟的稿子忘了半行，当时并未在意，下台后同学提醒了我的失误，这仿佛是睛天霹雳，我再也无心欣赏老师精彩的点评和其他同学倾情的演 讲，心里只是想着自己为这次演讲付出了这么多的心血，到头来竟然不能完美表现。越想越委屈，眼圈也开始发酸。演讲结束了，班里的气氛十分紧张，大家都在焦 急地等待评委的打分。我觉得丢人的时刻马上就来了，我甚至已经听到了同学们的惊讶、老师的埋怨，更想到了他们流露出来的失望和嘲笑的眼神，我越想越怕，再 也不敢想下去了……
当看到评委给我打了95分 时，我居然不敢相信是真的，仿佛做梦一般，当我回过神时，看到同学们敬佩，老师满意的神情时，我终于长舒了一口气。这时，老师轻轻走近我的身旁轻轻地说： “孩子，真不错！虽然有点小小的失误，但只要吸取教训，下次一定会更好。”这句话犹如黑暗中的一道光亮，赶走了我伤心压抑的心魔。当我再抬头看着老师慈爱 的眼神，我发现我已忘记了刚才发生的事。
严厉
老师对作业一贯要求严格，甚至有点苛刻，就是连标点符合都有明确的规定，对待没认真完成作业的同学更是严厉的像只“老虎”，让学生罚而生畏。一次 “五 一”长假刚结束，老师就把家庭作业一个不落地都收了上去了，因为这几天玩昏了头，我就知道一定会有“坏事”发生。果不其然，不一会儿课代表就让我去老师的 办公室了。一进门老师就歌用严厉的目光盯着我，盯得我赶紧地低下头，不敢正视她的眼神。只听老师说道：“你写作业为什么不用心啊！人之所以是最高级的动 物，是因为我们的大脑会思考。难道你在贪玩的时候，就没有用脑想过，是玩重要还是学习重要？……”我认真思考着老师的每一句话，知道自己确实做错了事，于 是暗暗发誓：以后一定要以学习为重，处理好学与玩的矛盾。
幽默
老师的幽默可让我们佩服得五体投地。有一次，老师正绘声绘色地给我们讲解圆的有关知识，不知是那个调皮的男生在说话。我以为老师会生气，甚至发怒，可是她并没有这样做。老师也没有指名道姓是谁在说话，只是借圆发挥，说我们班有个同学比外星人还厉害，他的脖子能旋转360度，每个角落都能光顾到，逗得全班哄堂大笑，羞得说话的男生无地容。
我为拥有这样的老师而自豪。老师，我要大声地对你说：谢谢您！是您的指导让我的不足得以改正，是您的提醒让我的作业规范准确，是您的幽默让我知道知识是多么的重要！
我的成长因您而丰富多彩。
同学：不知这样解答你能否满意，如有不同意见，可在下面的继续讨论中留言，老师真诚的愿意与你进一步探究。祝：生活愉快，学习不断进步！
最终答案：略