量子理论的核心观点是什么

泰勒科学管理理论的核心,分析了科学管理理论运用于学校管理中的可行性,结合学校管理公共性的特点,将竞争机制引入学校管理,使科学管理、人本管理、道德管理相结合,提高学校管理的效率,实现学校目标和效能.行为

优胜劣汰,适者生存产生了社会达尔文主义,认为人的生存要靠自己,能力差的人理应被淘汰,与人道主义相左.

尼采提出的最主要问题是：在传统价值全面崩溃的时代,人如何重新确立生活的意义.尼采正是在追寻这个问题答案的过程中,提出了他的“超人”哲学.

狭义相对论的核心理论应该是空间与时间的关系,也就是大学物理中提到的相对论内容.量子力学的核心理论是波粒二象性、不确定关系和玻定理论.再问：能再进下解释一下相对论的内容、不确定关系和玻定理论吗？

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一国生产和出口的应是在生产中密集使用该国丰裕要素生产的产品,进口的应是在生产中密集使用该国缺乏要素生产的产品.对当代国际贸易发展仍有意义,在很大程度上可以解释发达国家与发展中国家之间的贸易流向.

认为物质决定意识,意识对物质有能动的反作用,实践是改造人类世界的重要过程.认为物质世界的运动、变化和发展有其固有规律,其集中表现为量变质变规律、对立统一规律和否定之否定规律.认为社会存在决定社会意识.

我曾经回答过这个问题,再Copy一份在这里这个必须要专业知识的相对论没有基本公式,只要知道了基本假设,就可以得到所有的公式狭义相对论：解决了惯性参考系的坐标变换问题,就是不同的速度的观测者观测同一个过

企业为满足目标市场需要的“可控制的因数”概括为产品(Product)、价格(Price)、分销渠道(Place)和促销(Promotion)这4个基本变数.“4P'S”组合或称市场营销便成为现代市场营

赫兹伯格认为,传统的满意与不满意的观点是不正确的.他提出了表示满意程度的四种状态,认为满意的对立面应当是没有满意,不满意的对立面应该是没有不满意.使职工感到满意的因素与使职工感到不满意的因素是大不相同

中国古代教育思想的特色（一）综合观,即大教育观古代教育家很早就认识到教育是整个社会大系统中的一个子系统,许多教育问题实质上是社会问题,必须把它置于整个社会系统中加以考察和解决.而教育问题的解决,又必然

贝尔定理核心理论就是爱因斯坦所主张的局域实体论（localrealism）,其预测不符合量子力学理论.贝尔定理的实验验证（Belltestexperiments）所得到的结果,符合量子力学理论的预测,

大爆炸理论的主要观点是认为我们的宇宙曾有一段从热到冷的演化史.在这个时期里,宇宙体系并不是静止的,而是在不断地膨胀,使物质密度从密到稀地演化.这一从热到冷、从密到稀的过程如同一次规模巨大的爆发.根据大

马斯洛需求层次理论（Maslow'shierarchyofneeds）,亦称“基本需求层次理论”,是行为科学的理论之一,由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出.将需求

贸易是正和博弈,一国应专门生产出口具备绝对优势的产品,进口具备绝对劣势的产品

新民主主义革命理论,是毛泽东思想科学体系中最成熟、最具特色、最具代表性的内容,是毛泽东思想的形成标志.新民主主义革命的基本问题是统一战线、武装斗争和党的建设（三大法宝）.新民主主义革命总路线的核心是“

社会交换论的基本研究范畴和概念包括价值、最优原则、投资、奖励、代价、公平和正义等.主要代表人物有美国社会学家G.C.霍曼斯、P.M.布劳和R.埃默森.霍曼斯是交换理论的创始人.他提出了一组普遍性命题：

主观唯心主义主观意志决定一切客观唯心主义有神或上帝决定一切总之意识决定物质是第一位的而唯物主义主张物质决定意识物质第一位

人文主义也被译为人本主义或人道主义,它与博爱主义（humanitarianism,亦译人道主义）有相通之处.人文主义发端于古希腊哲学家普罗泰戈拉的箴言——“人是万物的尺度”.作为对所向往的人性的追求,

生理上的需求　　这是人类维持自身生存的最基本要求,包括对以下事物的需求：　　呼吸　　水　　食物　　睡眠　　生理平衡　　分泌　　性　　如果这些需要（除性以外）任何一项得不到满足,人类个人的生理机能就无法