我要二次函数知识分析(一定要很详细才行),包含所有概念.
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/07/05 18:01:14
我要二次函数知识分析(一定要很详细才行),包含所有概念.
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一般式Y=ax2+bx+c(a不等于0)
a的作用,决定二次函数开口方向和开口大小
b的作用,和a一起决定二次函数的对称轴
c的作用,决定截距
对称轴x=-b/2a
顶点坐标[-b/2a,(4ac-b2)/4a]
顶点式:y=a(x-k)2+h
两根式:y=a(x-x1)(x-x2)
知道二次函数的意义.
自变量的取值范围及对所含系数的要求有哪些异同,在比较中掌握二次函数的定义.
图象的有关技巧(y=ax2的关键点是顶点及关于y轴的对称点).
本节的重点是二次函数的概念,正确画出y=ax2的图象,初步掌握二次函数的性质.
函数的增减性是教学的难点.
函数y=ax2的图象是一条关于y轴对称的曲线,这条曲线叫抛物线.
1.会用描点法画出二次函数的图象.
2.能利用图象或通过配方法确定抛物线的开口方向及对称轴、顶点的位置.
3.会由已知图象上三个点的坐标求出二次函数的解析式.
对二次函数画图象,首先应了解二次函数的图象是抛物线,其关键点是它的顶点 抛物线与x轴有交点),然后依对称性,再参照y=ax2的图象,就可迅速画出原二次函数的图象.
在学习二次函数的性质时,应结合函数的图象,对比各种不同形式及相同形式但所含常数不同时的各种情况,归纳总结出一定的规律,从而更好地理解函数的性质.
在函数性质的教学中,应充分调动学生的积极性,引导他们从增减性、对称性、最值、截距几个方面去发现性质,然后再逐渐条理化.
学会函数知识的应用,从而加强技能的训练和能力的培养.
用描点法画二次函数的图象,用一般式来研究二次函数的性质,求二次函数的解析式,是本节的重点.
怎样移动便得到另一个图象;由二次函数的图象得出二次函数的性质,这是一个数形结合的问题,以上三个问题是本节中的难点.
1.函数y=ax2的图象是一条抛物线,它的对称轴是y轴,顶点是原点.当a>0时,抛物线y=ax2在x轴的上方,在y轴的左右两侧同时向上无限延伸;当a
a的作用,决定二次函数开口方向和开口大小
b的作用,和a一起决定二次函数的对称轴
c的作用,决定截距
对称轴x=-b/2a
顶点坐标[-b/2a,(4ac-b2)/4a]
顶点式:y=a(x-k)2+h
两根式:y=a(x-x1)(x-x2)
知道二次函数的意义.
自变量的取值范围及对所含系数的要求有哪些异同,在比较中掌握二次函数的定义.
图象的有关技巧(y=ax2的关键点是顶点及关于y轴的对称点).
本节的重点是二次函数的概念,正确画出y=ax2的图象,初步掌握二次函数的性质.
函数的增减性是教学的难点.
函数y=ax2的图象是一条关于y轴对称的曲线,这条曲线叫抛物线.
1.会用描点法画出二次函数的图象.
2.能利用图象或通过配方法确定抛物线的开口方向及对称轴、顶点的位置.
3.会由已知图象上三个点的坐标求出二次函数的解析式.
对二次函数画图象,首先应了解二次函数的图象是抛物线,其关键点是它的顶点 抛物线与x轴有交点),然后依对称性,再参照y=ax2的图象,就可迅速画出原二次函数的图象.
在学习二次函数的性质时,应结合函数的图象,对比各种不同形式及相同形式但所含常数不同时的各种情况,归纳总结出一定的规律,从而更好地理解函数的性质.
在函数性质的教学中,应充分调动学生的积极性,引导他们从增减性、对称性、最值、截距几个方面去发现性质,然后再逐渐条理化.
学会函数知识的应用,从而加强技能的训练和能力的培养.
用描点法画二次函数的图象,用一般式来研究二次函数的性质,求二次函数的解析式,是本节的重点.
怎样移动便得到另一个图象;由二次函数的图象得出二次函数的性质,这是一个数形结合的问题,以上三个问题是本节中的难点.
1.函数y=ax2的图象是一条抛物线,它的对称轴是y轴,顶点是原点.当a>0时,抛物线y=ax2在x轴的上方,在y轴的左右两侧同时向上无限延伸;当a
我要二次函数知识分析(一定要很详细才行),包含所有概念.
函数的详细概念(高中知识)
求二次函数的所有理论概念!
初中函数的所有概念,要具体一点.只需要一次函数,正比例函数,反比例函数.但是一定要具体!
关于初中二次函数的所有概念总结
速度和加速度的概念分析(要详细)
重点知识,概念的总结.一定要帮我总结好
最近学习函数时有用到二次函数等的相关概念,我想麻烦帮我整理出一些二次函数的相关知识和高中用到二次函数的知识
二次函数概念
二次函数的解析式是怎么来的?(一定要看详细提问,不要跑题吖)
电解质的概念是什么?一定要详细,而且 一点要让我一眼能看懂 偶 比较笨拉!嘻嘻哈哈!
学模拟电路是不是一定要学电子电路分析才行?