我们去看大海,即对海的 ,又对生命的

我们去看大海,即对海的 ,又对生命的 我们对中华传统文化是取其精髓 去其糟粕 那么 文言文的通假字即不方便理解 又不方便记忆 是不是糟 1.《我们去看海》以“我们去看海”的呼唤贯穿始终.既有对海的（ ）,又有对生命的（ ）. “去看海,又读不完的生命启迪.”大海给我们的启迪是 . 为什么说爸爸对我们的爱是大海,而我们对爸爸的爱也只算小溪 生命中的岛屿 生命中的岛屿 ① 班主任来自渔民家庭,对大海有着深厚的感情.他曾给我们讲了许多关于大海的故事,有一个至今让 生命中的岛屿答案生命中的岛屿 ① 班主任来自渔民家庭,对大海有着深厚的感情.他曾给我们讲了许多关于大海的故事,有一个至今 写对大海的向往 大海对人类的作用 生命中的岛屿阅读① 班主任来自渔民家庭,对大海有着深厚的感情.他曾给我们讲了许多关于大海的故事,有一个至今让我深受感动— 生命中的岛屿 ① 班主任来自渔民家庭,对大海有着深厚的感情.他曾给我们讲了许多关于大海的故事,有一个至今让我深受感动—— 《在山的那边》叙述了一个山区的孩子童年的_____,即对____________,而大海比喻_______.