求茅屋为秋风所破歌,过故人庄,游山西村,渔家傲(范仲淹的),
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/17 04:20:15
求茅屋为秋风所破歌,过故人庄,游山西村,渔家傲(范仲淹的),
是语文版八年级上的25课,一首诗一两道题,今晚就要,
是语文版八年级上的25课,一首诗一两道题,今晚就要,
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求茅屋为秋风所破歌
1选出对课文理解正确的一项.( )
A、这首诗属于近体诗,歌,是古诗的一种体裁.
B、语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩,是这首诗的一大特色.
C、全诗通过屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望.
D、全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远.
过故人庄
《过故人庄》练习
作者:加入日期:05-12-20
一、积累与运用
1.给加点字注音.(注意字音和字形)
鸡黍( ) 开轩( ) 面场圃( ) 桑麻( )
2.解释加点的字.(理解并记忆)
(1)故人具鸡黍 (2)青山郭外斜
(3)把酒活桑麻 (4)还来就菊花
(5)过故人庄
3.填空.
(1)孟浩然,代襄阳人,著名的 诗人,他与当时的诗人 齐名,并称“ ”,这首诗是诗人隐居 时所作.
(2)全诗先叙事,交代 的原因;再写景,由 而
_____ 地描绘了一幅山村优美风光;然后再 ,写临窗对饮,畅淡农事,写出了 的田庄生活;最后写再约重阳赏菊.景、事、人融为一体.(理解内容加强记忆)
游山西村
从《游山西村》这首诗中得到的启发是( )
A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面.
B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考.
C.对复杂的事物,既要多方面观察,调查了解,又要亲身去体验,去分析.
《游山西村》
这首诗表现了诗人对 的陶醉,对 的喜爱之情
全诗紧扣一个“ ”字,按时间推移展开叙述,层次清晰,语言生动.请用简洁的语言概括首联颔联的大意
①
②
渔家傲
1.本词表现了作者_____________,同时也反映了___________________.
2.词的上阕写景,以一“异”字统领,其“异”表现为:①________ ②_________③________.
3.下阕抒情.其情爱国思乡,把这两点统一起来,用典表现的句子是:______________________.
浣溪沙
1.词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面.请你展开想象,用简洁的语言描述一下其中的一幅图画. 2.词的下阕由写景转入抒怀,请结合全词内容,试从句意、哲理、作者情感等方面的一点,谈谈你的理解. 3.从所积累的古诗曲的名句中(课内外不限),找出与“谁道人生无再少,门前流水尚能西”一句句意相反的来,写在下面.--------------------------------------------------------------------------------
1选出对课文理解正确的一项.( )
A、这首诗属于近体诗,歌,是古诗的一种体裁.
B、语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩,是这首诗的一大特色.
C、全诗通过屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望.
D、全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远.
过故人庄
《过故人庄》练习
作者:加入日期:05-12-20
一、积累与运用
1.给加点字注音.(注意字音和字形)
鸡黍( ) 开轩( ) 面场圃( ) 桑麻( )
2.解释加点的字.(理解并记忆)
(1)故人具鸡黍 (2)青山郭外斜
(3)把酒活桑麻 (4)还来就菊花
(5)过故人庄
3.填空.
(1)孟浩然,代襄阳人,著名的 诗人,他与当时的诗人 齐名,并称“ ”,这首诗是诗人隐居 时所作.
(2)全诗先叙事,交代 的原因;再写景,由 而
_____ 地描绘了一幅山村优美风光;然后再 ,写临窗对饮,畅淡农事,写出了 的田庄生活;最后写再约重阳赏菊.景、事、人融为一体.(理解内容加强记忆)
游山西村
从《游山西村》这首诗中得到的启发是( )
A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面.
B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考.
C.对复杂的事物,既要多方面观察,调查了解,又要亲身去体验,去分析.
《游山西村》
这首诗表现了诗人对 的陶醉,对 的喜爱之情
全诗紧扣一个“ ”字,按时间推移展开叙述,层次清晰,语言生动.请用简洁的语言概括首联颔联的大意
①
②
渔家傲
1.本词表现了作者_____________,同时也反映了___________________.
2.词的上阕写景,以一“异”字统领,其“异”表现为:①________ ②_________③________.
3.下阕抒情.其情爱国思乡,把这两点统一起来,用典表现的句子是:______________________.
浣溪沙
1.词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面.请你展开想象,用简洁的语言描述一下其中的一幅图画. 2.词的下阕由写景转入抒怀,请结合全词内容,试从句意、哲理、作者情感等方面的一点,谈谈你的理解. 3.从所积累的古诗曲的名句中(课内外不限),找出与“谁道人生无再少,门前流水尚能西”一句句意相反的来,写在下面.--------------------------------------------------------------------------------
求茅屋为秋风所破歌,过故人庄,游山西村,渔家傲(范仲淹的),
求茅屋为秋风所破歌,过故人庄,游山西村,渔家傲(范仲淹的),按要求默写也可以
茅屋为秋风所破歌 杜甫 过故人庄孟浩然 游山西村陆游 渔家傲 范仲淹 浣溪沙 苏轼 观刈麦 白居易
分类 古诗文..迢迢牵牛星.渡荆门送别,春望.白雪歌送武判官归京.西江月.茅屋为秋风所破歌,过故人庄.游山西村.渔家傲.
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