搜搜考试网初三第三单元
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：历史作业 时间：2024/08/04 03:17:22
请老师帮总结一份人教版初三上册第三单元的历史题纲（古代文明的传播与发展）： 第6课：古代世界的战争与征服 第7课：东西方文化交流的使者 第8课：古代科技与思想文化（一） 第9课：古代科技与思想文化（二） （请老师归纳一些每课的重点知识和这三课历史事件的历史意义和一些问题） （重在总结历史事件时，历史事件的历史意义）
解题思路： 您好，首先对您勤学好问的精神表示欢迎，希望解答使您满意。
解题过程：
第三单元 古代文明的传播与发展
【第6课 古代世界的战争与征服 】
※战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。
战争名称
时间
结果
影响
希波战争
前5世纪早期——中期
希腊获胜
希波战争是早期东西方文明的重要冲突.
亚历山大东征
前4世纪后期
攻入埃及，灭波斯，最远达到印度
建立地跨欧亚非三洲的大帝国
伴随着亚历山大大帝的东征，东西方文化得到交流和发展。
罗马帝国扩张
(大秦)
前27年——公元2世纪
罗马帝国地跨欧亚非三洲
地中海成为它的内湖
一方面，罗马帝国征服和统治伴随着暴力、奴役和压迫，充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，在客观上也导致了不同文化的交流与融合。
对战争的评价
有利面：有利于征服地区与被征服地区之间的经济文化交流 弊端（不利面）：给被征服地区人民带来灾难
※请总结一下罗马由最初罗马城的建立一直到罗马帝国灭亡这一段历史的时间线索，并回答罗马帝国什么时候进入繁荣时期，原因是什么？用两句谚语来说明一下它的繁荣。最后说一说罗马帝国在2世纪的疆域和扩张带来的影响？
答：（1）罗马城（前8世纪）─→罗马共和国（前509年）─→称霸地中海（前2世纪）─→罗马帝国（前27年）─→帝国分裂（395年）─→西罗马帝国灭亡（476年）
（2）时间：帝国建立后的两百年间。原因：，由于内战的停止和统治政策的加强。表现：帝国境内局势安定，经济繁荣。谚语：“身在罗马，就像罗马人一样行事。”“条条大路通罗马”。
（3）屋大维任罗马皇帝后．发动多次侵略战争，帝国疆域不断扩大．到2世纪它的疆域达到最大规模。东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河、多瑙河。罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。
罗马帝国的扩张：影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
※希波战争（马拉松：菲迪皮茨）（希波战争是早期东西方文明的重要冲突之一）
﹡波斯帝国的形成与扩张：公元前6世纪（中国春秋战国时期），古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。波斯帝国频繁地出征和扩张，先后征服埃及等国家和地区。
﹡希波战争：①过程：公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争。
②结果：公元前5世纪中期，希腊军民赢得战争的胜利。
※亚历山大大帝东征
﹡马其顿王国：公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊。
﹡路线：亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
﹡影响：①积极：促进了东西方文化的交流；②消极：战争带来灾难，充满暴力。
※罗马帝国（大秦）的扩张与文化传播
﹡扩张：公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争。到2世纪，达到最大规模。罗马帝国地跨欧亚非三洲，广袤的地中海成为它的内湖。
﹡文化传播及其影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面。罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
※请总结一下，地跨欧亚非三洲的大帝国你都学习了哪些，按时间先后顺序说出来。在这些帝国中统治过现在的伊拉克的有哪些？
答：波斯帝国（公元前6世纪）；亚历山大帝国（公元前4世纪）；罗马帝国（公元前27年到476年）；阿拉伯帝国（8世纪中期）；拜占廷帝国（395—15世纪中期）；奥斯曼土耳其帝国（13世纪—16世纪）
统治过伊拉克的有波斯帝国、亚历山大帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其。
※公元前6世纪是一个重要的年代，请你说一说这一年都发生了什么历史事件？
答：亚洲：波斯帝国形成，佛教诞生。欧洲：罗马和雅典成立奴隶制共和国。
【第7课 东西方文化交流的使者 】
通 道
丝绸之路，连接欧亚非三洲
使 者
阿拉伯人贡献: ①将中国的古代发明传入西亚和欧洲，将阿拉伯天文学、医学、伊斯兰教带到中国，在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展；②使（古代印度人发明的）“阿拉伯数字”传到欧洲，传遍了全世界。在不同文明之间搭起了一座交流的桥梁,促进了这些地区文化和经济的发展.
（其他贡献：创完整的代数学；《医学集成》、《医典》）
阿拉伯数字
印度人发明，12世纪经阿拉伯人传到欧洲
马可·波罗来华
①1271年沿丝绸之路出发，1275年到达元朝的首都 ②受到元世祖忽必烈赏识，留在朝廷任职 ③17年后从海路回国，口述《马可·波罗行纪》一书（激起欧洲人对东方的向往,刺激了新新航路的开辟）
※ 和平交往的意义：和平交往是主旋律，传播了世界先进文化与生产力。维护世界文化的多样性，对人类整体文明的进步产生了持续而深远的积极影响。
※分析元朝时期外国商人、使者频繁来往元朝的原因
1、元代国家统一，幅员辽阔，社会经济空前繁荣，农业和手工业高度发展，使西方人产生了对中国和东方的向往与神秘感；
2、元朝时期，中国对外的海陆交通都十分发达，为中外交往提供了便利的条件；
3、元朝统治者采取了开放的政策，更促进了中外交往的发展
※“《马可·波罗行纪》一书对东西方文化交流有何影响
它“向西方世界展现了迷人的中国文明” 向西方介绍了当时中亚、西亚、东南亚、南亚、非洲东部各国的情况；激起了欧洲人对东方的向往和憧憬，刺激了新航路的开辟；促进了世界各国、各地区之间的友好往来。
※一般来说，古代文明的传播与发展大多以两种基本形式展开：和平往来和暴力冲突。它们共贯穿于人类历史过程的始终，相互交织建构了不同文明的乐章。根据所学知识回答：（1）在古代各国常有战争发生，请说出你学过的四次战争。（2）有人认为这些战争在客观上促进了东西方文化交流，你是否造成这个观点？试举一例说明。（3）和平往来在人类历史上是文明交往的主旋律，请以古代阿拉伯人为例，简要谈谈他们对世界历史的贡献和东西方经济文化交流中起到的重要作用。
答：（1）希波战争；亚历山大东征；布匿战争；罗马帝国的扩张。
（2）赞成，例如罗马帝国的扩张就把罗马文化渗透到了它所统治的广大地区。
（3）阿拉伯人，他们把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。另外，“阿拉伯数字”的发展和传播也是其中之一。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。
※我们在学习世界古代史的内容中，从公元前6世纪到公元二世纪一共有四次战争，请分别说出这四次战争的名称及相关知识点。
答：四次战争：希波战争；亚历山大东征；布匿战争；罗马帝国的扩张。
希波战争：时间，公元前5世纪早期到公元前5世纪中期。结果：希腊取得了胜利。战役：马拉松平原战役。影响：这次战争是东方帝国波斯与西方希腊城邦在各自发展过程中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次冲突。
亚历山大东征：时间：公元前4世纪。路线：扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度。结果：建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
布匿战争：公元前3世纪至前2世纪。原因：罗马为争得地中海霸权，掠夺资源与奴隶。交战双方：罗马共和国和地中海西部的迦太基。结果，罗马取得胜利。
罗马帝国的扩张：公元前27年到公元2世纪。到公元2世纪疆域最大。东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河、多瑙河。罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。
罗马帝国的扩张：影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
※在古代，各国各地之间虽然常有战争发生，但是战争并不是人类历史的主旋律，和平友好交往则是东西方交往的主要内容。请你回答出在不同文明之间搭起文化交流桥梁的是什么人？他们对东西方文化交流起到了什么样的重要作用？他们对世界文化发展所作的贡献给了你哪些启示？
答： 阿拉伯人。贡献：（1）阿拉伯人，他们把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。另外，“阿拉伯数字”的发展和传播也是其中之一。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。
启示：科学和知识源于生活，人们必须在实践中主动学习坚持探究，敢于创新，才有可能不断地发展和完善自己。
※世界各民族的和平交往有哪些历史意义？你打算如何做国际交流的使者？
答：和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此之间的联系和友谊；传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展，使世界日益成为一个息息相关的整体。
青年学生能够拥护对外开放的政策，认同各国民族历史与文化成就，就有可能成为具有开放意识、国际意识、交流协作意识的国际交流的使者。
第8课、第9课 古代的科技与思想
文 字
文字
使用者
年代
象形文字（甲骨文）
埃及人
公元前3000年左右
楔形文字
苏美尔人
与象形文字同时
腓尼基字母
腓尼基人
补充：腓尼基文→希腊文→拉丁文→欧洲字母
宗 教
名 称
时 间
创 始 人
地 区 教义
佛 教
前6世纪
乔达摩·悉达多
古代印度 众生平等，
忍耐服从，灭欲
基督教
1世纪
耶稣
巴勒斯坦地区 耶稣就是救世主
死后升“天堂”
伊斯兰教
7世纪
穆罕默德
阿拉伯地区
世间只有唯一的真神真主安拉，
穆罕默德是真主的使者
共同特点：后来都被统治阶级利用，成为控制人们思想的工具；
科学家
代表人物
国 别
成 就（地位）
阿基米德
古希腊
杠杆定律&浮力定律
亚里士多德
古希腊
“百科全书式”的学者
文学戏剧
作品
作者
价 值
《荷马史诗》
荷马
研究早期希腊社会的重要史料,
包括<<伊利亚特>>和<<奥德赛>>
《俄底浦斯王》
索福克勒斯
把古代悲剧艺术推向成熟
悲剧与喜剧之父
悲剧之父: 埃斯库罗斯
喜剧之父:阿里斯托芬
《天方夜谭》（阿拉伯民间故事集）
阿拉伯人
研究阿拉伯社会的重要资料
建 筑
名 称
建筑类型及地位
麦加大清真寺（伊斯兰教建筑）
伊斯兰教第一大圣寺
巴黎圣母院（哥特式建筑）
巴黎最古老的、最高的天主教堂 。
（“石头的交响乐”）
耶路撒冷被犹太教、基督教和伊斯兰教视为“圣地”。耶路撒冷成为伊斯兰教仅次于麦加、麦地那的第三大圣地。
※8课活动与探究
提示：本课给了三种文字，分别是楔形文字中的“山”，象形文字中的“哭”，字母文字中的“A”。象形文字产生于公元前3000年左右的古代埃及，差不多同一时期，在古代两河流域产生了楔形文字，字母文字起源于腓尼基人的文字。
※ 9课、科学需要探索，探索离不开思考，善于思考是阿基米德成为一位杰出科学家的优秀品质，这种优秀品质是当代中学生应当学习、继承和发扬的
※ P51动脑筋：这句话说明了科学就是力量；科学能够改变世界的面貌；阿基米德看到了杠杆百年不遇产生的力量是巨大无穷的
P49动脑筋：基督教的“复活节”、“圣诞节”、伊斯兰教的“开斋节”、“宰牲节”。佛教的“浴佛节”、“成道节”、“涅磐节”。
活动与探究：中国古典建筑的特点主要按中轴线对称布局，层次分明，主体突出。
※请说出世界三大宗教的名称，及相关知识。
答：（1）佛教的产生：①时间：公元前６世纪 ；②背景：古代印度社会矛盾尖锐；③人物：乔达摩.悉达多，被尊称为 “释迦牟尼”；④教义：宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。⑤公元前3世纪时，阿育王在位时，佛教向外传播。传播路线：向北，经中亚地区传到中国大部分地区，以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国；向南，传入斯里兰卡，泰国、缅甸等国和我国境内傣族地区。
（2）基督教：①时间、地点：产生于公元１世纪在巴勒斯坦，②人物和教义：创始人是耶稣 。教义：耶稣就是“救世主”，他叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
③后来确定耶稣出生日期是12 月25 日，并将这天定为“圣诞节”，现在通行了的公元纪年．就是以传说中的“耶稣出生”之年算起的，这一年就是公元元年。
（3） 伊斯兰教：背景：七世纪，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家,部落间相互仇杀,在这种形势下,阿拉伯人民渴望建立统一的边有,穆罕默德创立的伊斯兰 教应运而生。创始时间及创始人：7世纪，穆罕默德（学问虽远在中国，亦当求之）。地点：阿拉伯半岛的麦加。教义：穆罕默德号召大家都信仰惟一的神“真主”，说自已是“真主”的使者。其它：“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。伊斯兰教信徒称为穆斯林，意思是信仰“真主”安拉的人。经典《古兰经》。传 播：中世纪时，传到亚洲、北非等地。第一圣地：麦加，第一圣寺：麦加大清真寺。
※在学习完世界古代的思想文化后，请你总结一下你都学习了哪些位文学家和科学家，怎么样评价他们？各有什么成就？
答：（1）文学家及作品：古代希腊盲诗人荷马，成就：加工整理《荷马史诗》，这是一部不朽的世界文学名著，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。
古代希腊悲剧家，索福克勒斯。成就：作品《俄底浦斯王》，注重人特性格和心理刻画，把古代悲剧艺术推向成熟。
阿拉伯民间故事集《天方夜谭》，成就：生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，其中的《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》是名篇。
（2）科学家：阿基米德。评价：古代希腊杰出的科学家。成就：发现了杠杆定律和浮力定律，还发明螺旋式水车，用于排水和灌溉。名言：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”
精神：善于思考，勤奋好学，刻苦钻研，热爱祖国。敢于为坚持科学真理而献身。
最终答案：略
解题过程：
第三单元 古代文明的传播与发展
【第6课 古代世界的战争与征服 】
※战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。
战争名称
时间
结果
影响
希波战争
前5世纪早期——中期
希腊获胜
希波战争是早期东西方文明的重要冲突.
亚历山大东征
前4世纪后期
攻入埃及，灭波斯，最远达到印度
建立地跨欧亚非三洲的大帝国
伴随着亚历山大大帝的东征，东西方文化得到交流和发展。
罗马帝国扩张
(大秦)
前27年——公元2世纪
罗马帝国地跨欧亚非三洲
地中海成为它的内湖
一方面，罗马帝国征服和统治伴随着暴力、奴役和压迫，充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，在客观上也导致了不同文化的交流与融合。
对战争的评价
有利面：有利于征服地区与被征服地区之间的经济文化交流 弊端（不利面）：给被征服地区人民带来灾难
※请总结一下罗马由最初罗马城的建立一直到罗马帝国灭亡这一段历史的时间线索，并回答罗马帝国什么时候进入繁荣时期，原因是什么？用两句谚语来说明一下它的繁荣。最后说一说罗马帝国在2世纪的疆域和扩张带来的影响？
答：（1）罗马城（前8世纪）─→罗马共和国（前509年）─→称霸地中海（前2世纪）─→罗马帝国（前27年）─→帝国分裂（395年）─→西罗马帝国灭亡（476年）
（2）时间：帝国建立后的两百年间。原因：，由于内战的停止和统治政策的加强。表现：帝国境内局势安定，经济繁荣。谚语：“身在罗马，就像罗马人一样行事。”“条条大路通罗马”。
（3）屋大维任罗马皇帝后．发动多次侵略战争，帝国疆域不断扩大．到2世纪它的疆域达到最大规模。东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河、多瑙河。罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。
罗马帝国的扩张：影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
※希波战争（马拉松：菲迪皮茨）（希波战争是早期东西方文明的重要冲突之一）
﹡波斯帝国的形成与扩张：公元前6世纪（中国春秋战国时期），古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。波斯帝国频繁地出征和扩张，先后征服埃及等国家和地区。
﹡希波战争：①过程：公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争。
②结果：公元前5世纪中期，希腊军民赢得战争的胜利。
※亚历山大大帝东征
﹡马其顿王国：公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊。
﹡路线：亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
﹡影响：①积极：促进了东西方文化的交流；②消极：战争带来灾难，充满暴力。
※罗马帝国（大秦）的扩张与文化传播
﹡扩张：公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争。到2世纪，达到最大规模。罗马帝国地跨欧亚非三洲，广袤的地中海成为它的内湖。
﹡文化传播及其影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面。罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
※请总结一下，地跨欧亚非三洲的大帝国你都学习了哪些，按时间先后顺序说出来。在这些帝国中统治过现在的伊拉克的有哪些？
答：波斯帝国（公元前6世纪）；亚历山大帝国（公元前4世纪）；罗马帝国（公元前27年到476年）；阿拉伯帝国（8世纪中期）；拜占廷帝国（395—15世纪中期）；奥斯曼土耳其帝国（13世纪—16世纪）
统治过伊拉克的有波斯帝国、亚历山大帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其。
※公元前6世纪是一个重要的年代，请你说一说这一年都发生了什么历史事件？
答：亚洲：波斯帝国形成，佛教诞生。欧洲：罗马和雅典成立奴隶制共和国。
【第7课 东西方文化交流的使者 】
通 道
丝绸之路，连接欧亚非三洲
使 者
阿拉伯人贡献: ①将中国的古代发明传入西亚和欧洲，将阿拉伯天文学、医学、伊斯兰教带到中国，在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展；②使（古代印度人发明的）“阿拉伯数字”传到欧洲，传遍了全世界。在不同文明之间搭起了一座交流的桥梁,促进了这些地区文化和经济的发展.
（其他贡献：创完整的代数学；《医学集成》、《医典》）
阿拉伯数字
印度人发明，12世纪经阿拉伯人传到欧洲
马可·波罗来华
①1271年沿丝绸之路出发，1275年到达元朝的首都 ②受到元世祖忽必烈赏识，留在朝廷任职 ③17年后从海路回国，口述《马可·波罗行纪》一书（激起欧洲人对东方的向往,刺激了新新航路的开辟）
※ 和平交往的意义：和平交往是主旋律，传播了世界先进文化与生产力。维护世界文化的多样性，对人类整体文明的进步产生了持续而深远的积极影响。
※分析元朝时期外国商人、使者频繁来往元朝的原因
1、元代国家统一，幅员辽阔，社会经济空前繁荣，农业和手工业高度发展，使西方人产生了对中国和东方的向往与神秘感；
2、元朝时期，中国对外的海陆交通都十分发达，为中外交往提供了便利的条件；
3、元朝统治者采取了开放的政策，更促进了中外交往的发展
※“《马可·波罗行纪》一书对东西方文化交流有何影响
它“向西方世界展现了迷人的中国文明” 向西方介绍了当时中亚、西亚、东南亚、南亚、非洲东部各国的情况；激起了欧洲人对东方的向往和憧憬，刺激了新航路的开辟；促进了世界各国、各地区之间的友好往来。
※一般来说，古代文明的传播与发展大多以两种基本形式展开：和平往来和暴力冲突。它们共贯穿于人类历史过程的始终，相互交织建构了不同文明的乐章。根据所学知识回答：（1）在古代各国常有战争发生，请说出你学过的四次战争。（2）有人认为这些战争在客观上促进了东西方文化交流，你是否造成这个观点？试举一例说明。（3）和平往来在人类历史上是文明交往的主旋律，请以古代阿拉伯人为例，简要谈谈他们对世界历史的贡献和东西方经济文化交流中起到的重要作用。
答：（1）希波战争；亚历山大东征；布匿战争；罗马帝国的扩张。
（2）赞成，例如罗马帝国的扩张就把罗马文化渗透到了它所统治的广大地区。
（3）阿拉伯人，他们把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。另外，“阿拉伯数字”的发展和传播也是其中之一。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。
※我们在学习世界古代史的内容中，从公元前6世纪到公元二世纪一共有四次战争，请分别说出这四次战争的名称及相关知识点。
答：四次战争：希波战争；亚历山大东征；布匿战争；罗马帝国的扩张。
希波战争：时间，公元前5世纪早期到公元前5世纪中期。结果：希腊取得了胜利。战役：马拉松平原战役。影响：这次战争是东方帝国波斯与西方希腊城邦在各自发展过程中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次冲突。
亚历山大东征：时间：公元前4世纪。路线：扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度。结果：建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
布匿战争：公元前3世纪至前2世纪。原因：罗马为争得地中海霸权，掠夺资源与奴隶。交战双方：罗马共和国和地中海西部的迦太基。结果，罗马取得胜利。
罗马帝国的扩张：公元前27年到公元2世纪。到公元2世纪疆域最大。东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河、多瑙河。罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。
罗马帝国的扩张：影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
※在古代，各国各地之间虽然常有战争发生，但是战争并不是人类历史的主旋律，和平友好交往则是东西方交往的主要内容。请你回答出在不同文明之间搭起文化交流桥梁的是什么人？他们对东西方文化交流起到了什么样的重要作用？他们对世界文化发展所作的贡献给了你哪些启示？
答： 阿拉伯人。贡献：（1）阿拉伯人，他们把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。另外，“阿拉伯数字”的发展和传播也是其中之一。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。
启示：科学和知识源于生活，人们必须在实践中主动学习坚持探究，敢于创新，才有可能不断地发展和完善自己。
※世界各民族的和平交往有哪些历史意义？你打算如何做国际交流的使者？
答：和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此之间的联系和友谊；传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展，使世界日益成为一个息息相关的整体。
青年学生能够拥护对外开放的政策，认同各国民族历史与文化成就，就有可能成为具有开放意识、国际意识、交流协作意识的国际交流的使者。
第8课、第9课 古代的科技与思想
文 字
文字
使用者
年代
象形文字（甲骨文）
埃及人
公元前3000年左右
楔形文字
苏美尔人
与象形文字同时
腓尼基字母
腓尼基人
补充：腓尼基文→希腊文→拉丁文→欧洲字母
宗 教
名 称
时 间
创 始 人
地 区 教义
佛 教
前6世纪
乔达摩·悉达多
古代印度 众生平等，
忍耐服从，灭欲
基督教
1世纪
耶稣
巴勒斯坦地区 耶稣就是救世主
死后升“天堂”
伊斯兰教
7世纪
穆罕默德
阿拉伯地区
世间只有唯一的真神真主安拉，
穆罕默德是真主的使者
共同特点：后来都被统治阶级利用，成为控制人们思想的工具；
科学家
代表人物
国 别
成 就（地位）
阿基米德
古希腊
杠杆定律&浮力定律
亚里士多德
古希腊
“百科全书式”的学者
文学戏剧
作品
作者
价 值
《荷马史诗》
荷马
研究早期希腊社会的重要史料,
包括<<伊利亚特>>和<<奥德赛>>
《俄底浦斯王》
索福克勒斯
把古代悲剧艺术推向成熟
悲剧与喜剧之父
悲剧之父: 埃斯库罗斯
喜剧之父:阿里斯托芬
《天方夜谭》（阿拉伯民间故事集）
阿拉伯人
研究阿拉伯社会的重要资料
建 筑
名 称
建筑类型及地位
麦加大清真寺（伊斯兰教建筑）
伊斯兰教第一大圣寺
巴黎圣母院（哥特式建筑）
巴黎最古老的、最高的天主教堂 。
（“石头的交响乐”）
耶路撒冷被犹太教、基督教和伊斯兰教视为“圣地”。耶路撒冷成为伊斯兰教仅次于麦加、麦地那的第三大圣地。
※8课活动与探究
提示：本课给了三种文字，分别是楔形文字中的“山”，象形文字中的“哭”，字母文字中的“A”。象形文字产生于公元前3000年左右的古代埃及，差不多同一时期，在古代两河流域产生了楔形文字，字母文字起源于腓尼基人的文字。
※ 9课、科学需要探索，探索离不开思考，善于思考是阿基米德成为一位杰出科学家的优秀品质，这种优秀品质是当代中学生应当学习、继承和发扬的
※ P51动脑筋：这句话说明了科学就是力量；科学能够改变世界的面貌；阿基米德看到了杠杆百年不遇产生的力量是巨大无穷的
P49动脑筋：基督教的“复活节”、“圣诞节”、伊斯兰教的“开斋节”、“宰牲节”。佛教的“浴佛节”、“成道节”、“涅磐节”。
活动与探究：中国古典建筑的特点主要按中轴线对称布局，层次分明，主体突出。
※请说出世界三大宗教的名称，及相关知识。
答：（1）佛教的产生：①时间：公元前６世纪 ；②背景：古代印度社会矛盾尖锐；③人物：乔达摩.悉达多，被尊称为 “释迦牟尼”；④教义：宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。⑤公元前3世纪时，阿育王在位时，佛教向外传播。传播路线：向北，经中亚地区传到中国大部分地区，以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国；向南，传入斯里兰卡，泰国、缅甸等国和我国境内傣族地区。
（2）基督教：①时间、地点：产生于公元１世纪在巴勒斯坦，②人物和教义：创始人是耶稣 。教义：耶稣就是“救世主”，他叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
③后来确定耶稣出生日期是12 月25 日，并将这天定为“圣诞节”，现在通行了的公元纪年．就是以传说中的“耶稣出生”之年算起的，这一年就是公元元年。
（3） 伊斯兰教：背景：七世纪，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家,部落间相互仇杀,在这种形势下,阿拉伯人民渴望建立统一的边有,穆罕默德创立的伊斯兰 教应运而生。创始时间及创始人：7世纪，穆罕默德（学问虽远在中国，亦当求之）。地点：阿拉伯半岛的麦加。教义：穆罕默德号召大家都信仰惟一的神“真主”，说自已是“真主”的使者。其它：“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。伊斯兰教信徒称为穆斯林，意思是信仰“真主”安拉的人。经典《古兰经》。传 播：中世纪时，传到亚洲、北非等地。第一圣地：麦加，第一圣寺：麦加大清真寺。
※在学习完世界古代的思想文化后，请你总结一下你都学习了哪些位文学家和科学家，怎么样评价他们？各有什么成就？
答：（1）文学家及作品：古代希腊盲诗人荷马，成就：加工整理《荷马史诗》，这是一部不朽的世界文学名著，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。
古代希腊悲剧家，索福克勒斯。成就：作品《俄底浦斯王》，注重人特性格和心理刻画，把古代悲剧艺术推向成熟。
阿拉伯民间故事集《天方夜谭》，成就：生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，其中的《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》是名篇。
（2）科学家：阿基米德。评价：古代希腊杰出的科学家。成就：发现了杠杆定律和浮力定律，还发明螺旋式水车，用于排水和灌溉。名言：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”
精神：善于思考，勤奋好学，刻苦钻研，热爱祖国。敢于为坚持科学真理而献身。
最终答案：略