搜搜考试网一个人怎样培养自己多听少说,甚至多听不说的能力啊?听来的话,只用眼神,表情,神态把感受表达出来
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/08/03 18:43:00
一个人怎样培养自己多听少说,甚至多听不说的能力啊?听来的话,只用眼神,表情,神态把感受表达出来
培养多听少说的习惯.
首先,要听了之后学会思考.别人说的内容想表达什么意思,为什么这么说,说的目的是什么.然后考虑对局势（单位的大环境、一些人的小圈子）有没有影响,再听听其他人对这个人说的内容有什么看法,表式什么样的态度.最后考虑对自己有没有影响,如果有影响自己该怎么办.
这一些列的工作做完之后,你就养成多听少说的习惯了.
其实不是刻意的少说,甚至不说!这样走了极端了,对自己也不好.我们要让会说!该说的时候说,不该说的时候不说.该说的时候知道自己说什么,怎么说.
之所以说的多了误事,是因为不会说：不该说的瞎说,该说的时候不说,说的时候说不对,说对的时候又表述不清楚,让人误会.
所以我们要弄清楚什么时候该说,想说的时候考虑自己该怎么说,对方希望听什么,怎么说才能让对方接受自己的观点.
“听来的话,只用眼神,表情,神态把感受表达出来”你问的这个问题,我不提倡,这些能力自己把握不了,因为需要看的人自己领会,如果不是长期的配合或者所得信息相同,难免领会错误引起误会.就是说,你得到的信息,对方不一定清楚,很容易领会错误.举个例子,你见过面包,对方没有见过,你比划个肢体语言对方就会误会或者是不明白你的意思.
我提倡的是多听多想,能从别人的“眼神,表情,神态”把他的内心想法才出来!而别让对方,从你眼神里得到你的想法儿.
首先,要听了之后学会思考.别人说的内容想表达什么意思,为什么这么说,说的目的是什么.然后考虑对局势（单位的大环境、一些人的小圈子）有没有影响,再听听其他人对这个人说的内容有什么看法,表式什么样的态度.最后考虑对自己有没有影响,如果有影响自己该怎么办.
这一些列的工作做完之后,你就养成多听少说的习惯了.
其实不是刻意的少说,甚至不说!这样走了极端了,对自己也不好.我们要让会说!该说的时候说,不该说的时候不说.该说的时候知道自己说什么,怎么说.
之所以说的多了误事,是因为不会说：不该说的瞎说,该说的时候不说,说的时候说不对,说对的时候又表述不清楚,让人误会.
所以我们要弄清楚什么时候该说,想说的时候考虑自己该怎么说,对方希望听什么,怎么说才能让对方接受自己的观点.
“听来的话,只用眼神,表情,神态把感受表达出来”你问的这个问题,我不提倡,这些能力自己把握不了,因为需要看的人自己领会,如果不是长期的配合或者所得信息相同,难免领会错误引起误会.就是说,你得到的信息,对方不一定清楚,很容易领会错误.举个例子,你见过面包,对方没有见过,你比划个肢体语言对方就会误会或者是不明白你的意思.
我提倡的是多听多想,能从别人的“眼神,表情,神态”把他的内心想法才出来!而别让对方,从你眼神里得到你的想法儿.