搜搜考试网各位辩论高手来帮个忙吧~~!急啊
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/07/01 22:01:19
各位辩论高手来帮个忙吧~~!急啊
我方观点：大学教育更应该注重培养人文精神
对方观点：大学教育更应该注重培养科学精神
应该怎么辩啊~~~~支个招吧 越详细越全面越好~~~!
我方观点：大学教育更应该注重培养人文精神
对方观点：大学教育更应该注重培养科学精神
应该怎么辩啊~~~~支个招吧 越详细越全面越好~~~!
A方：大学教育更应该注重培养人文精神
B方：大学教育更应该注重培养科学精神
你是A方
这次辩题的几个主要切入点
1.讨论的两个方面【人文精神】【科学精神】
那么你就要查到【人文精神】【科学精神】的定义
字典中如何定义
国家政策中是否涉及到相关的内容
而这比较起来 有什么大体的区别
2.讨论的主题------大学,大学生,大学教育
这次讨论的是大学里大学生接受的大学教育
而不是小学,中学,研究生,博士阶段
那么就要对于大学阶段充分研究
中国的大学阶段 教育任务是什么
中国的大学阶段 教育着重为了培养哪些能力
这些能力是属于【人文精神】还是【科学精神】
大学生毕业马上面临了就业 那么培养哪种精神更有利于就业的需要
3.价值层面
各类辩题都有两个方面
第一就是 事实层面 这个辩题对不对 存不存在
第二就是 价值层面 这个辩题有什么价值 有什么意义
对于价值层面 举个例子
正方：是以成败论英雄
反方：不以成败论英雄
看起来 从事实层面上讲 反方更有优势
因为有些人确实失败了 我们也确实称他们为英雄 例如岳飞 例如运动员
但是从价值层面上来讲 正方也是有优势的
因为 以成败论英雄 可以激励别人上进
正是因为报着以成败论英雄的霸气和决心 中国才申奥成功的
如果我们蛮不在乎的话 就会不求上进
1.在百度词条里找到【人文精神】【科学精神】的定义
你参考一下 再查一些其他资料
例如国家教育大纲对大学的要求了
某某学者对于大学教育的某某言论了
某某科学家提出的大学生大学期间应该发展哪些精神了.等等
【科学精神】是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称.
【科学精神】就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式,是体现在科学知识中的思想或理念.
它一方面约束科学家的行为,是科学家在科学领域内取得成功的保证；另一方面,又逐渐地渗入大众的意识深层.
【科学精神】表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造；
而【人文学科】是集中表现人文精神的知识教育体系,它关注的是人类价值和精神表现.从某种意义上说,人之所以是万物之灵,就在于它有人文,有自己独特的精神文化.
B方：大学教育更应该注重培养科学精神
你是A方
这次辩题的几个主要切入点
1.讨论的两个方面【人文精神】【科学精神】
那么你就要查到【人文精神】【科学精神】的定义
字典中如何定义
国家政策中是否涉及到相关的内容
而这比较起来 有什么大体的区别
2.讨论的主题------大学,大学生,大学教育
这次讨论的是大学里大学生接受的大学教育
而不是小学,中学,研究生,博士阶段
那么就要对于大学阶段充分研究
中国的大学阶段 教育任务是什么
中国的大学阶段 教育着重为了培养哪些能力
这些能力是属于【人文精神】还是【科学精神】
大学生毕业马上面临了就业 那么培养哪种精神更有利于就业的需要
3.价值层面
各类辩题都有两个方面
第一就是 事实层面 这个辩题对不对 存不存在
第二就是 价值层面 这个辩题有什么价值 有什么意义
对于价值层面 举个例子
正方：是以成败论英雄
反方：不以成败论英雄
看起来 从事实层面上讲 反方更有优势
因为有些人确实失败了 我们也确实称他们为英雄 例如岳飞 例如运动员
但是从价值层面上来讲 正方也是有优势的
因为 以成败论英雄 可以激励别人上进
正是因为报着以成败论英雄的霸气和决心 中国才申奥成功的
如果我们蛮不在乎的话 就会不求上进
1.在百度词条里找到【人文精神】【科学精神】的定义
你参考一下 再查一些其他资料
例如国家教育大纲对大学的要求了
某某学者对于大学教育的某某言论了
某某科学家提出的大学生大学期间应该发展哪些精神了.等等
【科学精神】是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称.
【科学精神】就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式,是体现在科学知识中的思想或理念.
它一方面约束科学家的行为,是科学家在科学领域内取得成功的保证；另一方面,又逐渐地渗入大众的意识深层.
【科学精神】表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造；
而【人文学科】是集中表现人文精神的知识教育体系,它关注的是人类价值和精神表现.从某种意义上说,人之所以是万物之灵,就在于它有人文,有自己独特的精神文化.