求解语文阅读(从百草园到三味书屋节选)

来源：学生作业帮编辑：搜搜考试网作业帮分类：语文作业时间：2024/07/04 10:41:12

求解语文阅读(从百草园到三味书屋节选)

3.到三味书屋后面的园里找乐；先生读书入神时,学生做戏画画
再问：继续
再答： http://wk.baidu.com/view/5ca427d2b14e852458fb5779?pcf=2#page/1/1408701227251
再答：在里面
再答：你去看吧在后面你看看
再答：打好麻烦。亲采纳哦哦。。
再答：找的不容易~
再答：阅读选段，请用简要的语言概括出“我”在三味书屋读书时的几个生活片段。（3分）
到三味书屋后面的园里找“乐”；师生读书的场面；先生读书入神时，学生“做戏”、“画画”。（3分，意对即可。视内容、语言分3、2、1给分。）
7．鲁迅一直很尊敬他的启蒙老师寿镜吾先生。请从选段中找出能表达这种感情的语句，并作简要分析。（4尺”“不常用”，“罚跪的规则”“不常用”，“普通总不过瞪几眼”，说明先生比较开明，他对学生是严而不厉，甚至是严而可亲。先生读书入神时“微笑”，“将头仰起，摇着，向后面拗过去”等描写，表现作者对先生的赞赏、尊敬，即使批评也是寓于幽默之中。（4分。能找出具体词句2分。作合理分析即2分，不必求全。）
8．同样是读古文，作者写孩子们读书的内容没有用标点，而写先生读书的内容却不但用了标点，还加上了“呢”、“噫”、“嗬”等语气词，这是为什么呢？谈谈你的理解。（4分）学生读书时，因不理解，不知句读的停顿，只会照本宣科，因而不加标点；先生则不仅理解句意，而且对所读内容有自己的体会。是充满感情、陶醉其中的品读，因而不只有表示停顿的标点，还有带着个人感情色彩的语气词。（4分，意对即可。视内容、语言分4、3、2给分。）
9．如果你刚上学，老师就让你学像文中学生所读的内容，你会感兴趣吗？为什么？你又会对教育部门提哪些建议呢？不设统一答案。如答不感兴趣，原因可以是所读的内容艰深，脱离儿童的实际，建议有关教育部门在确定教学内容时应从儿童实际出发，考虑儿童的接受能力，兴趣爱好等。否则难以达到理想的教学效果。（3分，意对即可。如答感兴趣且有理由，亦可。视内容、语言分3、2、1给分。）
10．选文语言准确，传神、逼真，请选择自己喜欢的一处，说说其表达效果。（3分）
不设统一答案。如选文第1段中“爬”、“折”、“寻”、“捉”、“喂”等动词具体、形象地写出了学生们在园中寻到的乐趣。（3分。分析有理即可。视内容、语言分3、2、1给分。）
再答：没事没事~

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