以饭桌前的生活情景为话题,写一段对话,同时注意对人物动作,神态的描写.400字左右
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/10 19:25:08
以饭桌前的生活情景为话题,写一段对话,同时注意对人物动作,神态的描写.400字左右
饭桌上,爸爸和妈妈正品味着丰富的晚餐,只有我吃不下.那是因为我这次数学考试只得了八十七分,怎么向爸爸和妈妈交代呢?我怕,我怕看见爸爸那愤怒的目光,更怕看见妈妈那失望的眼神.
“你怎么了?”妈妈关切地问,“是不是哪儿不舒服?”“不,不是,我没事.”我回答.
这时,正在悠闲地品尝着“竹笋炒肉丝”的爸爸漫不经心地问:“昨天,你数学考试得了多少分?”听到这个问题,我的心提到了嗓子眼,心里暗暗地想:怎么办?怎么办?我怎么向爸爸和妈妈交代呢?我正想着,一个声音告诉我:“要想不受批评,那还不简单吗?你只要说你考了九十七分,不就行了吗?”对,就这样,这时,心里又有一个声音对我说:“千万不能说谎,要诚实,你这次考不好还有下一次呢!如果你说自己考了九十七分就不是诚实的孩子了!”“你可要想清楚呀!关键时刻,你还管诚实不诚实干什么?只要不受批评就行了.”……
经过一番思想斗争,我决定说我考了九十七分.我在心中默默地安慰自己:没事,我就说一次谎,下次决不说谎了.想到这儿,我忐忑不安地说:“我考了九十七分.”
说完,我悄悄地抬起头,看见爸爸和妈妈脸上都露出了笑容.但是,我心里难受极了,想到爸爸和妈妈平时那么关心我,而我却骗了他们.
“灵灵,你想什么呢?”爸爸的话把我拉回到现实.我连忙回答:“没,没想什么.”妈妈好像从我的一举一动看出了八九分,怀疑地问我:“你这次数学考试到底考了多少分?”“我,我考了九十七分呀!”妈妈不相信我的话,拿起我的书包,翻出了我的数学卷子,眉头立刻皱成了“川”字.
我原以为妈妈会批评我,但是,出乎我的预料,妈妈没有批评我,而是语重心长地对我说:“灵灵,你知道吗?纸是包不住火的,因此,错误是隐瞒不了的.”说着,妈妈走进书房,出来时手里拿了一块橡皮、一张白纸和一枝铅笔,妈妈来到饭桌边,用铅笔在白纸上写了两个字:“撒谎”,然后,又用橡皮把这两个字擦掉.
看着妈妈的举动,我明白了,一张纸上有了污点,只要擦掉,还是一张洁白的纸,这张纸就像我那幼小的心灵.看到这,我诚恳地说了一声:“妈妈,我错了.”妈妈听了我的话,皱成“川”字的眉头展开了,露出了舒心的笑容……
我向妈妈说明了真情,心里踏实多了,我大口大口地吃着这香喷喷的晚饭……
“你怎么了?”妈妈关切地问,“是不是哪儿不舒服?”“不,不是,我没事.”我回答.
这时,正在悠闲地品尝着“竹笋炒肉丝”的爸爸漫不经心地问:“昨天,你数学考试得了多少分?”听到这个问题,我的心提到了嗓子眼,心里暗暗地想:怎么办?怎么办?我怎么向爸爸和妈妈交代呢?我正想着,一个声音告诉我:“要想不受批评,那还不简单吗?你只要说你考了九十七分,不就行了吗?”对,就这样,这时,心里又有一个声音对我说:“千万不能说谎,要诚实,你这次考不好还有下一次呢!如果你说自己考了九十七分就不是诚实的孩子了!”“你可要想清楚呀!关键时刻,你还管诚实不诚实干什么?只要不受批评就行了.”……
经过一番思想斗争,我决定说我考了九十七分.我在心中默默地安慰自己:没事,我就说一次谎,下次决不说谎了.想到这儿,我忐忑不安地说:“我考了九十七分.”
说完,我悄悄地抬起头,看见爸爸和妈妈脸上都露出了笑容.但是,我心里难受极了,想到爸爸和妈妈平时那么关心我,而我却骗了他们.
“灵灵,你想什么呢?”爸爸的话把我拉回到现实.我连忙回答:“没,没想什么.”妈妈好像从我的一举一动看出了八九分,怀疑地问我:“你这次数学考试到底考了多少分?”“我,我考了九十七分呀!”妈妈不相信我的话,拿起我的书包,翻出了我的数学卷子,眉头立刻皱成了“川”字.
我原以为妈妈会批评我,但是,出乎我的预料,妈妈没有批评我,而是语重心长地对我说:“灵灵,你知道吗?纸是包不住火的,因此,错误是隐瞒不了的.”说着,妈妈走进书房,出来时手里拿了一块橡皮、一张白纸和一枝铅笔,妈妈来到饭桌边,用铅笔在白纸上写了两个字:“撒谎”,然后,又用橡皮把这两个字擦掉.
看着妈妈的举动,我明白了,一张纸上有了污点,只要擦掉,还是一张洁白的纸,这张纸就像我那幼小的心灵.看到这,我诚恳地说了一声:“妈妈,我错了.”妈妈听了我的话,皱成“川”字的眉头展开了,露出了舒心的笑容……
我向妈妈说明了真情,心里踏实多了,我大口大口地吃着这香喷喷的晚饭……
以饭桌前的生活情景为话题,写一段对话,同时注意对人物动作,神态的描写.400字左右
饭桌前 的生活情景为话题,写一对话,同时注意对人物动作,神态的描写
以饭桌前的生活情景为话题同时注意人物的动作神态的描写
写一段人物对话提示:①题目自定.如:“饭桌上的对话”、“我为环保做贡献”等.②注意描写 人物的动作、神态、心理活动、、
写一段话,通过对人物语言,动作,神态的描写表现人物的一个特点
描写人物神态.动作的一段话
课文对人物动作和神态的描写很值得我们学习,请你以一位身边的人为对象,观察他的动作和神态,用一段文字
请以'我摔了一跤'为话题,综合应用景物描写与动作,语言等人物描写相结合的手法写一段话,表现人物的心理和
关于描写人物;外貌;神态;动作;语言.的一段话,三百字左右.【不要关于小说的】
语文综合实践活动作文注意对人物的动作,神态,心理活动的描写
有关一段描写人物外貌,神态,语言,动作的片断
描写人物语言动作神态的一段话