谁能帮我做一个题?我的一张卷子上有一道题:你还对大海有那些了解?我想来想去,怎么也解决不了.我既不要诗句,也不要谜语,只
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/05 00:11:53
谁能帮我做一个题?
我的一张卷子上有一道题:你还对大海有那些了解?我想来想去,怎么也解决不了.我既不要诗句,也不要谜语,只要知识.我现在急用,一点点就行了.
我的一张卷子上有一道题:你还对大海有那些了解?我想来想去,怎么也解决不了.我既不要诗句,也不要谜语,只要知识.我现在急用,一点点就行了.
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问题一:
诗人为什么如此热爱大海,大海有没有象征意义?
明确:因为大海有广阔的胸怀,惊人的威力,壮丽的景色.如诗句“翻滚着蔚蓝色的波浪,/和闪耀着娇美的容光.”、“渔夫们的温顺的风帆,/靠了你的任性的保护”、“但当你汹涌起来而无法控制时,/大群的船只就会被覆亡.”更为重要的是大海是自由精神的象征.诗歌的第一句“再见吧,自由奔放的大海”即揭示了这种象征意义.
问题二:
作者对大海的礼赞反映了什么?
明确:反映了诗人对自由的热爱与追求.
问题三:
诗人面对大海为什么又感到悲伤痛苦?
明确:大海的自由奔放,勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”.如诗句:“还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤!”、这里“隐秘的愿望”即第6节诗人所写的“我曾想永远地离开……但是我却未能如愿以偿!”诗人为未能逃脱监禁而悲伤痛苦.
问题四:
诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦,这反映了诗人什么样的思想感情?
明确:诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦,一方面表明诗人对自由精神的不懈追求,如诗句:“正像你一样,他威严、深远而阴沉,/他像你一样,什么都不能使他屈服投降.”另一方面也反映了诗人对二人结局增添了前程渺茫,壮志难酬的悲哀,如诗句“世界空虚了……大海洋呀,/你现在要把我带到什么地方?”
(以上研习,学生可能有不同的看法,但只要言之成理即可,不要轻易加以否定.另外要求学生通过具体诗句来表明自己的看法,切忌架空分析.)
诗人为什么如此热爱大海,大海有没有象征意义?
明确:因为大海有广阔的胸怀,惊人的威力,壮丽的景色.如诗句“翻滚着蔚蓝色的波浪,/和闪耀着娇美的容光.”、“渔夫们的温顺的风帆,/靠了你的任性的保护”、“但当你汹涌起来而无法控制时,/大群的船只就会被覆亡.”更为重要的是大海是自由精神的象征.诗歌的第一句“再见吧,自由奔放的大海”即揭示了这种象征意义.
问题二:
作者对大海的礼赞反映了什么?
明确:反映了诗人对自由的热爱与追求.
问题三:
诗人面对大海为什么又感到悲伤痛苦?
明确:大海的自由奔放,勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”.如诗句:“还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤!”、这里“隐秘的愿望”即第6节诗人所写的“我曾想永远地离开……但是我却未能如愿以偿!”诗人为未能逃脱监禁而悲伤痛苦.
问题四:
诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦,这反映了诗人什么样的思想感情?
明确:诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦,一方面表明诗人对自由精神的不懈追求,如诗句:“正像你一样,他威严、深远而阴沉,/他像你一样,什么都不能使他屈服投降.”另一方面也反映了诗人对二人结局增添了前程渺茫,壮志难酬的悲哀,如诗句“世界空虚了……大海洋呀,/你现在要把我带到什么地方?”
(以上研习,学生可能有不同的看法,但只要言之成理即可,不要轻易加以否定.另外要求学生通过具体诗句来表明自己的看法,切忌架空分析.)
谁能帮我做一个题?我的一张卷子上有一道题:你还对大海有那些了解?我想来想去,怎么也解决不了.我既不要诗句,也不要谜语,只
一张卷子上有这样一道题
我让老师补过课做了很多题感觉也不错可考试上总是得不了高分而且还很影响我的总分,
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求英文翻译 你回来后可以联系我,我也希望彼此有更多的了解
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我的卷子上有一道题,题目是这样的: