请问格式塔学派和建构主义在基本观点上有何不同之处?
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:历史作业 时间:2024/08/01 16:00:40
请问格式塔学派和建构主义在基本观点上有何不同之处?
如题,总觉得这两者的观点十分相似,不知是否是一回事或者存在着传承关系?
如题,总觉得这两者的观点十分相似,不知是否是一回事或者存在着传承关系?
个人观点:
格式塔心理学派我觉得对于建构主义来讲,只是其中的部分概念观点被建构主义所引用发展,首先,格式塔心理学派在历史的产生虽然和建构主义相差不多,但是格式塔心理学派的前期却是历史悠久,从康德开始(1724-1804)他的理性主义哲学,胡塞尔的现象学,怀特海的新实在论,摩尔根的突创进化论,以及马赫的影响都为格式塔心理学的创始奠定了很深的基础.
而建构主义源自关于儿童认知发展的理论,由于个体的认知发展与学习过程密切相关,因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律,即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成,以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等等.
建构主义的这一切都是包含在了格式塔心理学中的一部分,考夫卡的著作《心之发展》中,来说明心理发展的事实.后来的勒温依据这本著作的观点和格式塔心理学的观点对儿童的心理进行了研究.
所以在我看来,建构主义应该是对格式塔心理学中的一部分进行了更深的发展与宣传.
格式塔心理学派我觉得对于建构主义来讲,只是其中的部分概念观点被建构主义所引用发展,首先,格式塔心理学派在历史的产生虽然和建构主义相差不多,但是格式塔心理学派的前期却是历史悠久,从康德开始(1724-1804)他的理性主义哲学,胡塞尔的现象学,怀特海的新实在论,摩尔根的突创进化论,以及马赫的影响都为格式塔心理学的创始奠定了很深的基础.
而建构主义源自关于儿童认知发展的理论,由于个体的认知发展与学习过程密切相关,因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律,即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成,以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等等.
建构主义的这一切都是包含在了格式塔心理学中的一部分,考夫卡的著作《心之发展》中,来说明心理发展的事实.后来的勒温依据这本著作的观点和格式塔心理学的观点对儿童的心理进行了研究.
所以在我看来,建构主义应该是对格式塔心理学中的一部分进行了更深的发展与宣传.
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