文言文中“而”的有并列,修释,递进,成接等有什么区别?
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/20 20:16:22
文言文中“而”的有并列,修释,递进,成接等有什么区别?
⒈表示并列关系,所连两项在意思上不分主次、轻重,而是并列、并重的关系,可译为“和”、“及”、“又”、“并且”或不译.例如:《两小儿辩日》:“此不为远者小而近者大乎” [译]:“这不是远的小近的大吗?”
⒉表示承接关系,所连两项在时间、动作或事理上承接,可译为“就”、“然后”、“来”、“便”等,或不译.例如:《论语•为政》“温故而知新” [译]:“温习学过的知识进而知道新的道理”.
⒊表示递进关系,后项意思比前项意思更近一层,可译为“而且”、“并且”等.例如:《论语•学而》“学而时习之” [译]:“学了知识而且按一定的时间去复习”.
⒋表示修饰关系,前项修饰后项,连接状语和中心语,可不译.
例如:《愚公移山》:“河曲智叟笑而止之曰” [译]:“河曲有个智叟笑着劝阻愚公说”.
⒌表示转折关系,所连两项在意思上相对或相反,可译为“却”、“但是”、“可是”等.例如:《狼》:“后狼止而前狼又至” [译]:“后面跟他的狼停住了,可是前面的那只狼又追上来了”.
⒍表示假设关系,常连接分句中的主语和谓语,可译为“如果”、“假如”、“倘若”等.例如:《少年中国说》:“使举国之少年而果为少年也” [译]:“假使全国的青年人如果真的都成为有为的青年”.
⒎ 因而、所以.例如:《荀子•劝学》:“玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯.” [译]:“玉石在山上所以草木润泽,深水潭生长珍珠因而山崖上草木不枯萎.”
⒏ 如果.例如:《论语•八佾》:“管氏而知礼,孰不知礼?” [译]:“如果说管仲懂得礼,那还有谁不懂得礼呢?”
(这些是连词,还有一种解释是作代词,通“尔”汝,表示第二人称)
⒉表示承接关系,所连两项在时间、动作或事理上承接,可译为“就”、“然后”、“来”、“便”等,或不译.例如:《论语•为政》“温故而知新” [译]:“温习学过的知识进而知道新的道理”.
⒊表示递进关系,后项意思比前项意思更近一层,可译为“而且”、“并且”等.例如:《论语•学而》“学而时习之” [译]:“学了知识而且按一定的时间去复习”.
⒋表示修饰关系,前项修饰后项,连接状语和中心语,可不译.
例如:《愚公移山》:“河曲智叟笑而止之曰” [译]:“河曲有个智叟笑着劝阻愚公说”.
⒌表示转折关系,所连两项在意思上相对或相反,可译为“却”、“但是”、“可是”等.例如:《狼》:“后狼止而前狼又至” [译]:“后面跟他的狼停住了,可是前面的那只狼又追上来了”.
⒍表示假设关系,常连接分句中的主语和谓语,可译为“如果”、“假如”、“倘若”等.例如:《少年中国说》:“使举国之少年而果为少年也” [译]:“假使全国的青年人如果真的都成为有为的青年”.
⒎ 因而、所以.例如:《荀子•劝学》:“玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯.” [译]:“玉石在山上所以草木润泽,深水潭生长珍珠因而山崖上草木不枯萎.”
⒏ 如果.例如:《论语•八佾》:“管氏而知礼,孰不知礼?” [译]:“如果说管仲懂得礼,那还有谁不懂得礼呢?”
(这些是连词,还有一种解释是作代词,通“尔”汝,表示第二人称)
文言文中“而”的有并列,修释,递进,成接等有什么区别?
还有 在文言文中,"而"可以表并列 表顺承 表递进 这三者有什么区别吗?
文言文中“而”的意思有递进和承接,有什么差别
高中古文“而”的用法什么情况是顺承 并列 递进,有什么区别,thanks.
递进与承接有什么区别呢.在文言文中比如“而”吧.说说看谢谢了
如何区分文言文中而字作为连词用法时的“承接”“并列”“递进”“修饰”关系?
再文言文中,怎样判断“而”的用法,转折?并列?修饰?顺承?递进?
文言文“而”字用法具体解释每一种用法 还有递进、顺承、并列有什么区别
文言文中"而"表顺承和并列的区别?
文言虚词而表递进和表承接有什么区别!距离加以说明,一直分不清
顺承,递进,并列,因果,转折.的区别[最好有举例]
文言文中 而 的用法,什么样的情况表示 承接 修饰 递进等