课文《吆喝》的课后题读了本文后你认为吆喝还仅是一种叫卖声吗?它的文化魅力在哪里?

来源：学生作业帮编辑：搜搜考试网作业帮分类：语文作业时间：2024/07/30 06:20:56

课文《吆喝》的课后题
读了本文后你认为吆喝还仅是一种叫卖声吗?它的文化魅力在哪里?

吆喝也是一种文化.对吆喝的品味分析就是对文化的赏析.街头叫卖声,其实也包含着创造的成分,清纯悠扬的叫卖声似乎还包含着创作者的个性：有朴素的有华丽的.具有不同的风格：有简的有繁的；有写实的,有夸张的……
文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景,缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想,引人体味生活中蕴含的浓郁的情趣.
在结构安排上,本文也颇有独到之处.
在老北京,各种各样的吆喝声随处可闻,五花八门,但作者介绍起来却有条有理,丝毫不乱.作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的思路呢?
文章第4段实际上是个总领段落：“我小时候,一年四季不论刮风下雨,胡同里从早到晚叫卖声没个停”一句从两个方面为全文立下了“主脑”.一是“从早到晚”,一是“一年四季”.
按“从早到晚”的顺序,作者介绍了“大清早卖早点的……然后是卖青菜和卖花的……白天就更热闹了……到了夜晚的叫卖声也十分精彩”.
按“一年四季”顺序,作者介绍了“春、夏、秋、冬”四个季节各种不绝于耳的吆喝声.
最后,作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏,使读者对这吆喝有了较为全面深入的理解.
经过作者如此一梳理,纷纭杂乱的各种吆喝声顿时“秩序井然”,文章的思路就显得十分清晰了.

课文《吆喝》的课后题读了本文后你认为吆喝还仅是一种叫卖声吗?它的文化魅力在哪里? 作者对吆喝这种古老的文化持一种什么态度?《吆喝》作者写从早到晚的吆喝声,具体写了哪些叫卖声?重点又写了什么? 课文吆喝的文体是?如题在吆喝这篇课文中,作者围绕北京城的吆喝声介绍了什么?他对北京城的吆喝声怀有怎样的思想感情? 你认为吆喝的作用和意义是什么? 读完课文后,你感觉到本题目的吆喝的双重含义是什么《老北京的吆喝》阅读题吆喝课文第4-10自然段集中介绍了北京小贩的种种吆喝声,请说说作者是如何井井有条地介绍如此众多吆喝声的求萧乾的《吆喝》语文课文原文! 求一篇《吆喝》的课文赏析作文——最有魅力的吆喝