（2014•浙江模拟）为了改进教材中“做功与速度变化”实验的不足，某物理研究性学习小组设计了如图（a）所示的实验装置，如

来源：学生作业帮编辑：搜搜考试网作业帮分类：物理作业时间：2024/08/06 03:17:37

（2014•浙江模拟）为了改进教材中“做功与速度变化”实验的不足，某物理研究性学习小组设计了如图（a）所示的实验装置，如图（b）为相对应的原理示意图．在带有刻度的圆弧形槽内放一很薄的比较光滑的塑料管A，弹簧的一端固定在塑料管A上，另一端与研究对象金属圆柱体接触，组成一弹射装置．金属圆柱体经弹簧做功后从塑料管的左端B弹出，在圆弧形槽内做匀减速直线运动，最后静止不动，通过位移d可以由圆弧形槽上刻度读出．该研究小组根据弹性势能公式E=

（1）对整个过程，由能量守恒定律可得：
1
2kx²=2μgd，x²为横坐标，以金属圆柱体通过位移d为纵坐标作出的图象是直线．
（2）根据表中实验数据在坐标系内描出对应点，然后作出图象如图所示：

由图象可知，图象是一条直线，d与x²成正比，由此可得：在误差范围内，弹簧对物体做功与物体速度平方成正比．
（3）由
1
2kx²=2μgd可知，d=
k
4μgx²，由图象可以求出：金属圆柱体与圆弧形槽间动摩擦因数．
（4）塑料管A间有摩擦，测量x和d时存在误差等可以影响实验的精度．
故答案为：（1）金属圆柱体通过位移d；（2）图象如图所示；在误差范围内，弹簧对物体做功与物体速度平方成正比；
（3）金属圆柱体与圆弧形槽间动摩擦因数；（4）金属圆柱体与塑料管A间有摩擦，测量x和d时存在误差等．

（2014•浙江模拟）为了改进教材中“做功与速度变化”实验的不足，某物理研究性学习小组设计了如图（a）所示的实验装置，如（2014•福建模拟）为了验证机械能守恒定律，某研究性学习小组的同学利用透明直尺和光电计时器设计了一套实验装置，如图1所（2014•扬州）某校化学研究性学习小组通过实验研究高炉炼铁的化学原理，设计了如图1实验装置：（2011•黄冈模拟）某研究性学习小组设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．（2014•重庆模拟）在“探究功与速度变化的关系”的实验中，某实验研究小组的实验装置如图甲所示．木块从A点静止释放后，在 13.（6分）某实验小组的同学欲“探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系”，在实验室设计了一套如图甲所示的装置，图中A （2010•内江）某校研究性学习小组同学为了探究“小型生态系统中动物数量和植物数量的关系”，设计了如图实验方案．（2014•乌鲁木齐模拟）某实验小组设计了如图1所示的实验装置来验证机械能守恒定律．电磁铁吸住一个小钢球，当电磁铁断电后（2013•防城港模拟）某物理研究性学习小组在探究活动中测量滑块与木块之间的动摩擦因数，实验装置如图所示，一表面粗糙的木（2014•张掖模拟）某实验小组用图甲所示装置“探究功与物体速度变化的关系”．某实验小组同学为了探究铜与浓硫酸的反应,对教材中的装置进行简单改进,在大试管a中加了一根长玻璃导管（见下图,图中夹持仪器某实验小组采用如图1所示的装置探究“合力做功与动能变化的关系”．打点计时器工作频率为50Hz．