课文中有许多值得积累并且应学会运用的词语,按要求写下来,能默写更好
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/25 18:57:01
课文中有许多值得积累并且应学会运用的词语,按要求写下来,能默写更好
1.描写颜色 2.用在不好方面的 3.用在好的方面的 4.我很欣赏的 是烟台的海课文里面的
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四年级上语文词语积累
一、词语积累:
(1) 描写写作的:深思熟虑 字斟句酌 妙笔生花 妙趣横生 跃然纸上 栩栩如生 文思泉涌 一气呵成 (2) 表现人物神态的:眉开眼笑 怒气冲冲 暴跳如雷 手舞足蹈 兴高采烈 (3) 由单音节组成的:松竹梅 色香味 真善美 早中晚 上中下 (4) 日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀乐 风雨雷电 花草树木 (5) 表现“喜”的词语:欢天喜地 喜出望外 眉开眼笑 兴高采烈 (6) 表现“怒”的词语:怒气冲冲 暴跳如雷 火冒三丈 勃然大怒 (7) 表现“哀”的词语:呼天抢地 哀痛欲绝 痛不欲生 (8) 表现“乐”的词语:乐不可支 手舞足蹈 得意洋洋 神采风扬 (9) 描写小孩子的年龄及精神面貌的词语:豆蔻年华 初生牛犊 (10)描写青年人的精神面貌的词语:风华正茂 神采奕奕 血气方刚 (11)描写中年人的特点的词语:年富力强 成熟稳重 大腹便便 (12)描写老年人的精神面貌的词语:老当益壮 精神矍铄 鹤发童颜 风烛残年 (13)含有动物的词语:动如脱兔 呆若木鸡 气壮如牛 胆小如鼠 凤毛麟角 多如牛毛 画龙点睛 画蛇添足 牛刀小试 虎头蛇尾 (14)描写朋友关系的:意气相投 一见如故 志同道合 同甘共苦 推心置腹 开诚布公 肝胆相照 患难与共 (15)历史故事成语:同舟共济南辕北辙 程门立雪 卧薪尝胆 (16)神话故事成语:女娲补天 夸父追日 精卫填海 八仙过海 (17)寓言故事成语:叶公好龙 自相矛盾 守株待兔 画蛇添足 (18)含有“山水”的:山清水秀 千山万水 青山绿水 山高水深 (19)含有“天地”的:惊天动地 天经地义 漫天卷地 (20)含有“思想”的:左思右想 奇思妙想 日思夜想 (21)含有“谈论”的:谈古论今 高谈阔论 奇谈怪论 (22)含有“头尾”的:虎头蛇尾 鸡头凤尾 (23)含有“添加”的:添油加醋 添砖加瓦 (24)含有“精细”的:精耕细作 精挑细选 精打细算 (25)含有“始终”的:自始至终 有始有终 二、词语的比喻或指代的意思: 手足——兄弟姐妹;骨肉——亲人;桃李——学生;同窗——同学; 巾帼——妇女;须眉——男子;梨园——戏院或戏剧界;杏坛——学校; 心肝——最心爱的人;心腹——亲信的人;眉目——事情的头绪 三、诗句: 1、思念家乡的:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.(唐 王维) 2、夏天孩子们劳动的场面:童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.(宋 范成大) 3、描写洞庭湖景色:遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.(唐 刘禹锡) 4、描写月亮的诗句:长安一片月,万户捣衣声.(唐 李白) 5、表达人们渴求过上和平生活的诗句:何日平胡虏,良人罢远征? 6、送别朋友,劝慰朋友的:莫愁前路无知已,天下谁人不识君?(唐 高适) 7、描写西湖景色的:水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇.(宋 苏轼) 8、赞美西湖的景色的:欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜. 9、描写节日的:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.(宋 王安石)
一、词语积累:
(1) 描写写作的:深思熟虑 字斟句酌 妙笔生花 妙趣横生 跃然纸上 栩栩如生 文思泉涌 一气呵成 (2) 表现人物神态的:眉开眼笑 怒气冲冲 暴跳如雷 手舞足蹈 兴高采烈 (3) 由单音节组成的:松竹梅 色香味 真善美 早中晚 上中下 (4) 日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀乐 风雨雷电 花草树木 (5) 表现“喜”的词语:欢天喜地 喜出望外 眉开眼笑 兴高采烈 (6) 表现“怒”的词语:怒气冲冲 暴跳如雷 火冒三丈 勃然大怒 (7) 表现“哀”的词语:呼天抢地 哀痛欲绝 痛不欲生 (8) 表现“乐”的词语:乐不可支 手舞足蹈 得意洋洋 神采风扬 (9) 描写小孩子的年龄及精神面貌的词语:豆蔻年华 初生牛犊 (10)描写青年人的精神面貌的词语:风华正茂 神采奕奕 血气方刚 (11)描写中年人的特点的词语:年富力强 成熟稳重 大腹便便 (12)描写老年人的精神面貌的词语:老当益壮 精神矍铄 鹤发童颜 风烛残年 (13)含有动物的词语:动如脱兔 呆若木鸡 气壮如牛 胆小如鼠 凤毛麟角 多如牛毛 画龙点睛 画蛇添足 牛刀小试 虎头蛇尾 (14)描写朋友关系的:意气相投 一见如故 志同道合 同甘共苦 推心置腹 开诚布公 肝胆相照 患难与共 (15)历史故事成语:同舟共济南辕北辙 程门立雪 卧薪尝胆 (16)神话故事成语:女娲补天 夸父追日 精卫填海 八仙过海 (17)寓言故事成语:叶公好龙 自相矛盾 守株待兔 画蛇添足 (18)含有“山水”的:山清水秀 千山万水 青山绿水 山高水深 (19)含有“天地”的:惊天动地 天经地义 漫天卷地 (20)含有“思想”的:左思右想 奇思妙想 日思夜想 (21)含有“谈论”的:谈古论今 高谈阔论 奇谈怪论 (22)含有“头尾”的:虎头蛇尾 鸡头凤尾 (23)含有“添加”的:添油加醋 添砖加瓦 (24)含有“精细”的:精耕细作 精挑细选 精打细算 (25)含有“始终”的:自始至终 有始有终 二、词语的比喻或指代的意思: 手足——兄弟姐妹;骨肉——亲人;桃李——学生;同窗——同学; 巾帼——妇女;须眉——男子;梨园——戏院或戏剧界;杏坛——学校; 心肝——最心爱的人;心腹——亲信的人;眉目——事情的头绪 三、诗句: 1、思念家乡的:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.(唐 王维) 2、夏天孩子们劳动的场面:童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.(宋 范成大) 3、描写洞庭湖景色:遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.(唐 刘禹锡) 4、描写月亮的诗句:长安一片月,万户捣衣声.(唐 李白) 5、表达人们渴求过上和平生活的诗句:何日平胡虏,良人罢远征? 6、送别朋友,劝慰朋友的:莫愁前路无知已,天下谁人不识君?(唐 高适) 7、描写西湖景色的:水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇.(宋 苏轼) 8、赞美西湖的景色的:欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜. 9、描写节日的:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.(宋 王安石)
课文中有许多值得积累并且应学会运用的词语,按要求写下来,能默写更好
按要求,从课文中找出相应的词语写下来,并选一个写话.
在课文中有许多能给你的做人、处事、生活等方面有启发的句子,摘抄一句写下来.(
忘不了的笑声中有许多模拟笑的词语,请写下来
作文 同学们,在六年的小学生活中,你积累了许多古诗词,其中一定有你最喜欢的,请你把它默写出来.再根据
根据情境,按要求填上表示“看”的词语 1.只有学会( )和积累,才能写出好作文.
在第二十课《山市》中,运用了许多表示时间的词,请按顺序写下来,并说明其作用.
在你的生活中,一定有许多值得感恩的人和事,请你选择这篇作文是写学会感恩还是?
按要求积累词语:清白
有关笑的危害的词笑有危害吗?有的话就请写下来,当然能运用成语,名言就更好了
什么是课文默写?默写是把背熟的课文在一张纸下把你记得知识点写下来的意思?
生活中有许多小事,能引起我们的思考,带给我们许多启示.请选择一件这样的事写下来,注意把事情写清楚.