搜搜考试网《河边的卵石说些什么话》教学设计
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/31 11:41:54
《河边的卵石说些什么话》教学设计
1、学会8个生字.
2、理解课文内容,了解卵石的有关知识.
3、了解说明文的特点,认识科学小品文的特点.
4、培养学生走进自然、观察自然、探索自然奥秘的兴趣和习惯.
课时：2
一、情境导入：
1、出示图片,引导说话：
2、出示句子,指导朗读：
3、质疑导入：
这些卵石在荡漾的浪花中不断眨动着眼睛,向你诉说着自己生命的历史呢!而这些故事必须用特殊的语言才能读出来,今天我们就来学习卵石的语言.板书课题.
二、整体感知：
2、指名交流：
我们是从西方流来的,我们还要和江水一同到东方去.
我们的母亲是花岗岩大山.
我的妈妈是铁矿,只要挨着咱们的兄弟一个个找去,就能在上游找到她.
卵石的形状告诉我们它们到底走了多远的路.
卵石的大小排列告诉我们它和水流的关系.
3、小结：
自述、转述.
三、学习第六自然段：
1、学生默读思考：
2、指名交流：
它们像是屋顶的瓦片似的,层层叠叠地一块斜靠着一块,把身子倾斜的一面朝向上游,而把跷起的一头指着下游.在古代干涸的河谷里,人们就是根据这种排列,来确定河流的方向的.
1）人们是根据河中卵石的排列从而知道它们来自何方.
看图理解像屋顶瓦片似的.
3、分组读这个自然段.
4、小结：这个自然段,我们抓住描写卵石的句子去理解了卵石的诉说.文章在叙述的时候运用比喻的手法,形象生动说明卵石排列的方式,通俗自然,浅显易懂.
2、理解课文内容,了解卵石的有关知识.
3、了解说明文的特点,认识科学小品文的特点.
4、培养学生走进自然、观察自然、探索自然奥秘的兴趣和习惯.
课时：2
一、情境导入：
1、出示图片,引导说话：
2、出示句子,指导朗读：
3、质疑导入：
这些卵石在荡漾的浪花中不断眨动着眼睛,向你诉说着自己生命的历史呢!而这些故事必须用特殊的语言才能读出来,今天我们就来学习卵石的语言.板书课题.
二、整体感知：
2、指名交流：
我们是从西方流来的,我们还要和江水一同到东方去.
我们的母亲是花岗岩大山.
我的妈妈是铁矿,只要挨着咱们的兄弟一个个找去,就能在上游找到她.
卵石的形状告诉我们它们到底走了多远的路.
卵石的大小排列告诉我们它和水流的关系.
3、小结：
自述、转述.
三、学习第六自然段：
1、学生默读思考：
2、指名交流：
它们像是屋顶的瓦片似的,层层叠叠地一块斜靠着一块,把身子倾斜的一面朝向上游,而把跷起的一头指着下游.在古代干涸的河谷里,人们就是根据这种排列,来确定河流的方向的.
1）人们是根据河中卵石的排列从而知道它们来自何方.
看图理解像屋顶瓦片似的.
3、分组读这个自然段.
4、小结：这个自然段,我们抓住描写卵石的句子去理解了卵石的诉说.文章在叙述的时候运用比喻的手法,形象生动说明卵石排列的方式,通俗自然,浅显易懂.
《河边的卵石说些什么话》教学设计
《河边的卵石说些什么话》教学反思之一
课文 河边的卵石说些什么话 的主要内容
河边的卵石说些什么话的作者
河边的卵石说些什么话 百度百科
河边的卵石说些什么话课后习题答案
结合《河边的卵石说些什么话》,用自己的话说说卵石与矿产的联系
《河边的卵石说些什么话》 让我们感受到? 表达了作者的什么情感?
仿写《河边的卵石说些什么话》运用拟人的手法,让无生命的东西自述,还要在自述中介绍知识!
课文主要运用自述《河边的卵石说的什么话》：课文主要运用自述的方法来揭示“矿产的秘密”,体会这样写的
课文《河边的卵石说些什么》,《奇妙的田螺》,《如果人类也有尾巴》的语言风格,说明方法,得出了什么结
拜年说些什么话?