某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑

来源：学生作业帮编辑：搜搜考试网作业帮分类：物理作业时间：2024/08/08 12:56:11

某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．

（1）图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=______ （保留三位有效数字）．
（2）回答下列两个问题：
a．为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有______．（填入所选物理量前的字母）
A、木板的长度L B、木板的质量m₁ C、滑块的质量m₂ D、托盘和砝码的总质量m₃ E、滑块运动的时间t
b．滑块与木板间的动摩擦因数μ=

（1）每相邻两计数点间还有4个打点，说明相邻的计数点时间间隔为0.1s．将第一段位移舍掉，设1、2两计数点之间的距离为x₁，则第6、7之间的距离为x₆，利用匀变速直线运动的推论△x=at²，即逐差法可以求物体的加速度大小：a=
a1+a2+a3
3=
x4+x5+x6−(x1+x2+x3)
9T2，
代入数据解得：a=0.497m/s²．
由于取舍的位移不一样，因此在答案在：0.495～0.497m/s² 范围内．
（2）根据牛顿第二定律有：m₃g-m₂gμ=（m₂+m₃）a，
故解得：μ=
m3g−(m2+m3)a
m2g．
由于根据牛顿第二定律列方程的过程中，考虑了木块和木板之间的摩擦，但没有考虑细线和滑轮以及空气阻力等，故导致摩擦因数的测量会偏大．
故答案为：（1）0.497m/s²；（2）a、CD；b、
m3g−(m2+m3)a
m2g，偏大．

某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如右图所示．一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如下，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力．实验装置如图所示表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑块通某物理小组在一一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力.实验装置如图所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图某物理兴趣小组在一次探究活动中,想测量滑块和长木板之间的动摩擦因数,实验装置如图所示.（1）将打（2011•荆州一模）物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数，实验装置如图所示，打点计时器固定在斜面上． (10分)物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图所示，打点计时器固定在斜面上．滑块拖着穿过